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Intro ......

 

치원에서 초등학교 입학에 대비한 질서생활지도하는 방법 1) 차례 기다리기 지도 ① 어른들이 먼저 모범을 보입니다. 3) 초등학교 저학년 열린교육의 다양한 교육방법 아이디어 및 그 실천에 도움이 된다. 서 론 Ⅱ. 맺는 말 참고문헌 Ⅰ. 유치원과 초등학교 연계교육 실천 1) 교육제도 측면 2) 교육행정 측면 3) 교육과정 측면 4) 교육활동 측면 5) 교육환경 측면 6) 부모교육 측면 7) 교사교육 측면 7.zip [목차] 유치원과 초등학교 교육과정의 운영방법 Ⅰ.hwp 유치원과 초등학교 교육과정의 운영방법yu. ② 좀더 참을성을 길러 주어야 합니다..hwp 유치원과 초등학교 교육과정의 운영방법yu.hwp 유치원과 초등학교 교육과정의 운영방법yu.hwp 유치원과 초등학교 교육과정의 운영방법yu. 유·초 교육과정 비교 1) 교육과정 비교 2) 교육편제와 시간 배당의 비교 6.hwp 유치원과 초등학교 교육과정의 운영방법yu. 영역별로 본 유치원·초등학교 연계교육의 당위성 1) 대상 아동의 발달적 측면 2) 교육목표적 측면 3) 교육 내용적  ......

 

 

Index & Contents

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[목차]

 

유치원과 초등학교 교육과정의 운영방법

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론

1. 유치원과 초등학교 연계된 관련된 이론적 배경

    1) 유치원과 초등학교 연계성의 개념

    2) 유치원과 초등학교 교육과정의 연계성

        (1) 교수 학습 방법 측면에서

        (2) 교육 평가 측면에서

        (3) 교육 환경 측면에서

2. 유-초 연계교육의 필요성

1) 아동의 지속적인 성장 발달에 도움이 된다.

2) 유치원에서 유아 발달에 적합한 활동중심 교육의 실천 가능성을 높게 한다.

    3) 초등학교 저학년 열린교육의 다양한 교육방법 아이디어 및 그 실천에 도움이 된다.

    4) 유치원과 초등학교 교사가 상호간의 교육과정 및 교육활동 운영에 대한 이해를 높일 수 있다.

    5) 교사가 아동의 개인차에 부합한 교육을 실천하는 데에 실질적인 도움이 된다.

3. 연계교육의 중요성

    1) 발달 심리면 2) 교육제도 면

3) 교육목표 면 4)교육내용 면

5) 교육방법 면

4. 유치원과 초등학교 교육의 특성 비교

5. 유·초 교육과정 비교

    1) 교육과정 비교

    2) 교육편제와 시간 배당의 비교

6. 유치원과 초등학교 연계교육 실천

    1) 교육제도 측면 2) 교육행정 측면

3) 교육과정 측면 4) 교육활동 측면

5) 교육환경 측면 6) 부모교육 측면

7) 교사교육 측면

7. 유치원과 초등학교 연계교육의 효과적으로 운영 방법

8. 영역별로 본 유치원·초등학교 연계교육의 당위성

    1) 대상 아동의 발달적 측면 2) 교육목표적 측면

3) 교육 내용적 측면 4) 교육의 전개적 측면

5) 교사의 측면에서

9. 유치원에서 초등학교 입학에 대비한 질서생활지도하는 방법

    1) 차례 기다리기 지도

        ① 어른들이 먼저 모범을 보입니다.

        ② 좀더 참을성을 길러 주어야 합니다.

        ③ 차례 기다리기 지도는 유아기부터 지도되어야 합니다.

    2) 규칙 지키기 지도

        ① 우선 쉬운 것부터 지도하기 시작합니다.

        ② 규칙은 엄격하게 지도되어야 합니다.

        ③ 정한 규칙은 부모도 꼭 지켜야 합니다.

        ④ 규칙을 정할 때에는 아이들도 함께 참여해서 스스로 규칙을 정하도록 기회를 줍니다.

10. 유·초 교육과정연계의 개선방안

Ⅲ. 맺는 말

참고문헌

 

 

 

Ⅰ. 서 론

 

유치원과 초등학교 아동들의 발달은 신체적, 인지, 정서의 발달 형태로 보아 동질적인 요소를 많이 가지고 있어 연속적인 과정이라 할 수 있으며, 특히 4-7세의 발달과정은 연계적인 특징이 강하여 유치…(생략)

 

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