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Intro ......

 

루돌프 슈타이너의 인지학적 인간학에 기초하여 시작함 - 오늘날에 이르기까지 개혁 교육 또는 대안교육의 모델이 됨 (2) 발도로프 프로그램의 교육 및 원리 ① 모방과 본보기 교육 - 7세 이전의 영유아는 모방을 통해 배우므로 부모나 모태와 같은 교육환경을 형성하여 본보기가 되어야 함 - 발도로프 프로그램에서는 유아가 모방을 통해 계절과 일상생활을 체험하면서 자신의 신체 형성에 충분히 몰두할 수 있게 함 ② 감각중시 교육 - 발도로프 유치원에서는 자연물로 이루어진 놀잇감을 제공하고 유아에게 적합한 색깔로 된 환경을 구성하며,, 유아의 신체동작 감각을 충분히 경험할 수 있는 라이겐(리듬놀이)를 하고 있음 ③ 리듬과 반복을 중시하는 생활교육 - 발도로프 유치원은 영 유아에게 안정감을 주기 위해 3~4주 동안 한가지 일을 계속해서 반복하며,발도로프 프로그램의 배경, 어린이의 내적인 호흡작용을 고려한 반복적인 리듬이 담긴 하루 일과를 진행함 ④ 상상력 발달을 중시하는 창의성과 감성 교육 - 영 유아의  ......

 

 

Index & Contents

발도로프 프로그램의 교육 및 원리,발도로프 프로그램의 배경,발도로프 프로그램의 구성,발도로프 프로그램에서 교사의 역할. 한국 현장에서의 적용 및 문제점 Up

 

발도로프 프로그램의 교육 및 원리.hwp 파일자료.zip

 

 

[목차]

 

발도로프 프로그램의 교육 및 원리

        (1) 발도로프 프로그램의 배경

        (2) 발도로프 프로그램의 교육 및 원리

        (3) 발도로프 프로그램의 구성

        (4) 발도로프 프로그램에서 교사의 역할

        (5) 한국 현장에서의 적용 및 문제점

(1) 발도로프 프로그램의 배경

- 발도로프 교육프로그램은 19세기 중엽 유럽의 자유학교운동의 흐름 속에서, 루돌프 슈타이너의 인지학적 인간학에 기초하여 시작함

- 오늘날에 이르기까지 개혁 교육 또는 대안교육의 모델이 됨

(2) 발도로프 프로그램의 교육 및 원리

        ① 모방과 본보기 교육

- 7세 이전의 영유아는 모방을 통해 배우므로 부모나 모태와 같은 교육환경을 형성하여 본보기가 되어야 함

- 발도로프 프로그램에서는 유아가 모방을 통해 계절과 일상생활을 체험하면서 자신의 신체 형성에 충분히 몰두할 수 있게 함

        ② 감각중시 교육

- 발도로프 유치원에서는 자연물로 이루어진 놀잇감을 제공하고 유아에게 적합한 색깔로 된 환경을 구성하며, 유아의 신체동작 감각을 충분히 경험할 수 있는 라이겐(리듬놀이)를 하고 있음

 

 

 

발도로프 프로그램의 교육 및 원리

 

 

(1) 발도로프 프로그램의 배경

- 발도로프 교육프로그램은 19세기 중엽 유럽의 자유학교운동의 흐름 속에서, 루돌프 슈타이너의 인지학적 인간학에 기초하여 시작함

- 오늘날에 이르기까지 개혁 교육 또는 대안교육의 모델이 됨

 

(2) 발도로프 프로그램의 교육 및 원리

① 모방과 본보기 교육

- 7세 이전의 영유아는 모방을 통해 배우므로 부모나 모태와 같은 교육환경을 형성하여 본보기가 되어야 함

- 발도로프 프로그램에서는 유아가 모방을 통해 계절과 일상생활을 체험하면서 자신의 신체 형성에 충분히 몰두할 수 있게 함

② 감각중시 교육

- 발도로프 유치원에서는 자연물로 이루어진 놀잇감을 제공하고 유아에게 적합한 색깔로 된 환경을 구성하며, 유아의 신체동작 감각을 충분히 경험할 수 있는 라이겐(리듬놀이)를 하고 있음

③ 리듬과 반복을 중시하는 생활교육

- 발도로프 유치원은 영 유아에게 안정감을 주기 위해 3~4주 동안 한가지 일을 계속해서 반복하며, 어린이의 내적인 호흡작용을 고려한 반복적인 리듬이 담긴 하루 일과를 진행함

④ 상상력 발달을 중시하는 창의성과 감성 교육

- 영 유아의 상상력을 제한하지 않기 위해 완벽하게 만들어진 놀잇감 대신에 나뭇가지나 나무토막 또는 단…(생략)

 

발도로프 프로그램의 교육 및 원리.hwp 발도로프 프로그램의 교육 및 원리.hwp

 

발도로프 원리 역할 적용 프로그램의 발도로프 역할 적용 프로그램의 발도로프 프로그램의 배경 및 발도로프 발도로프 한국 프로그램에서 발도로프 구성 Up  역할 ZL 발도로프 프로그램에서 발도로프 현장에서의 원리 프로그램의 구성 구성 현장에서의 Up 및 교육 Up 문제점 및 문제점 발도로프 교육 발도로프 프로그램의 현장에서의 문제점 발도로프 및 ZL 적용 발도로프 프로그램의 ZL 배경 및 교사의 프로그램에서  교사의  프로그램의 교육 및 프로그램의 원리 교사의 프로그램의 한국 배경 한국

 

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