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의사소통 0/0 낙엽모양 바느질을 하던 oo가 “선생님 이거 보세요”라고 말하며 교사를 부른다. 친구가 ‘00야 나도 들어가도 돼?’ 라고 물어보자 00는 ‘응! 여기 자리 있어. 교사가“우와 oo가 목걸이 만들었구나”라고 말하니 oo가 “선생님도 해줄까요?”라고 말한다.hwp.zip [목차] 만5세 1학기 2학기 관찰일지 25명- 평가제 2학기 유아 관찰기록 일지 관찰기간: 9-2월 담임 원장 이름 000 성별 생년월일 년 월 일 (만 5세 ) 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 신체운동건강 0/0 부채춤 추는 영상을 보더니 옆에 있던 OO이에게 “쉬운데? 따라할 수 있을 것 같아”라고 말하며 영상속에서 나오는 부채춤을 보고 신체를 움직여 따라한다. 00는 ‘나도 같이 놀자.hwp 만5세 1학기 2학기 관찰일지 25명- 평가제. 짚신 카드를 빼서 신발 카드 옆에 놓으며 ‘짚신 너무 웃기게 생겼어. 교사가 쳐다보자 바느질 실을 길게 늘어트려서 목걸이처럼 목에 걸고 “제가 목걸이 만들었어요”라고 말한다. 만5세 1학기 2학기 관찰일지 25명- 평가제. ......

 

 

Index & Contents

만5세 1학기 2학기 관찰일지 25명- 평가제 자료

 

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[목차]

 

만5세 1학기 2학기 관찰일지 25명- 평가제

 

 

 

 

2학기 유아 관찰기록 일지

관찰기간: 9-2월

담임

원장

 

 

이름

000

성별

 

생년월일

년 월 일 (만 5세 )

표준보육과정

관련영역

관찰일

관찰내용

신체운동건강

0/0

부채춤 추는 영상을 보더니 옆에 있던 OO이에게 “쉬운데? 따라할 수 있을 것 같아”라고 말하며 영상속에서 나오는 부채춤을 보고 신체를 움직여 따라한다. 교사에게 “선생님 ”이거 맞지 않아요?” 라고 묻기도 한다. OO이도 같이 춤을 추자 OO가 “OO아 너 손 틀렸어 여기선 손을 위로 더 뻗어야돼”라고 말하며 자기가 시범을 보여주기도 한다.

의사소통

0/0

낙엽모양 바느질을 하던 oo가 “선생님 이거 보세요”라고 말하며 교사를 부른다. 교사가 쳐다보자 바느질 실을 길게 늘어트려서 목걸이처럼 목에 걸고 “제가 목걸이 만들었어요”라고 말한다. 교사가“우와 oo가 목걸이 만들었구나”라고 말하니 oo가 “선생님도 해줄까요?”라고 말한다. 교사가 “응 선생님도 해줘”라고 말하자 oo가 다른 나뭇잎 모양으로 목걸이 만들기를 시도한다.

사회관계

0/0

역할 영역에 만든 토끼 가족 집에 들어간다. 접시에 당근과 눈송이을 놓고 소꿉놀이를 하는데 친구가 따라서 들어온다. 친구가 ‘00야 나도 들어가도 돼?’ 라고 물어보자 00는 ‘응! 여기 자리 있어. 들어와. 같이 놀자’ 라고 말하며 자신이 앉은 자리에서 왼쪽으로 비켜주며 손으로 가르킨다. 친구와 함께 접시에 당근 모형과 눈송이 모형을 놓고 밥상 차리는 놀이를 한다.

예술경험

0/0

친구들이 음률 영역에서 악기 연주를 하고 있다. 00는 ‘나도 같이 놀자.’ 라고 말한다. 친구가 ‘그래. 넌 무슨 악기 할거야?’ 라고 묻자 ‘작은 북’ 이라고 말하며 작은 북을 꺼내서 바닥에 앉는다. 친구가 ‘캐치캐치~’ 라고 노래를 부르자 옆에서 00가 웃으며 작은 북을 두드린다.

자연탐구

0/0

수조작 영역에서 친구와 함께 옛날과 오늘날의 도구 게임을 하기 시작한다. 맷돌 카드를 옛날 칸에 놓은 00는 ‘이거 믹서기지’ 라고 말하고 믹서기를 맷돌 옆에 놓는다. 친구가 냉장고 카드를 넣자 ‘냉장고’ 라고 말한다. 짚신 카드를 빼서 신발 카드 옆에 놓으며 ‘짚신 너무 웃기게 생겼어. 나도 신어보고싶다’ 라고 말하며 친구와 웃는다.

 

 

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