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동화 등등 듣는 것을 좋아하고 잘 집중하여 들은 덕분에 물어보는 질문에도 어려워 하지 않고 수월하게 대답 해 보기도 합니다. 식사 시 바른 자세가 많이 요구된다. 학기 초에는 잘못된 행동을 인정하지 않고 상대방에게 스스로 사과하지 않았었는데 지금은 자신의 잘못을 이해하고 인정하며 상대방에게 사과하고 다시 사이좋게 활동을 진행하는 모습을 볼 수 있다. 일상생활에서 일어나는 일들을 간단한 문장으로 말해 볼 수 있습니다. 다른 사람과 함께 하는 신체 활동에 적극적으로 참여하고 다양한 기구를 이용한 신체활동을 한다.. 다양한 자세와 움직임에서 몸의 균형을 유지하면서 다리를 이용한 이동 운동을 하는 모습을 보였다. 사회관계 놀이 활동 중 혼자 놀잇감을 차지하여 활동하다가 또래들과 부딪히는 경우가 자주 있으며 또래들과 좀 더 타협하는 자세가 필요하다.hwp 만5세 2학기 18명 관찰일지와 발달평가.hwp 만5세 2학기 18명 관찰일지와 발달평가. 예술경험 미술영역에서 그리기와 조형 활동을 즐겨하며  ......

 

 

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만5세 2학기 18명 관찰일지와 발달평가 보고서

 

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[목차]

 

만5세 2학기 18명 관찰일지와 발달평가

 

 

 

 

반

이름

000

생년월일

년 월 일

관련영역

발달내용

건강 신체 운동

편식이 심한 편이어서 바른 식습관을 지도중이다. 식사 시 바른 자세가 많이 요구된다. 일어나 돌아다니거니 바르게 앉지 않고 다른 행동들을 하는 경우가 많습니다. 다른 사람과 함께 하는 신체 활동에 적극적으로 참여하고 다양한 기구를 이용한 신체활동을 한다. 다양한 자세와 움직임에서 몸의 균형을 유지하면서 다리를 이용한 이동 운동을 하는 모습을 보였다.

의사소통

다른 또래들과 같이 경청하는 습관이 잘 이루어져 있으며 이야기나, 동시, 동화 등등 듣는 것을 좋아하고 잘 집중하여 들은 덕분에 물어보는 질문에도 어려워 하지 않고 수월하게 대답 해 보기도 합니다. 일상생활에서 일어나는 일들을 간단한 문장으로 말해 볼 수 있습니다.

사회관계

놀이 활동 중 혼자 놀잇감을 차지하여 활동하다가 또래들과 부딪히는 경우가 자주 있으며 또래들과 좀 더 타협하는 자세가 필요하다. 학기 초에는 잘못된 행동을 인정하지 않고 상대방에게 스스로 사과하지 않았었는데 지금은 자신의 잘못을 이해하고 인정하며 상대방에게 사과하고 다시 사이좋게 활동을 진행하는 모습을 볼 수 있다.

예술경험

미술영역에서 그리기와 조형 활동을 즐겨하며 그리기활동은 섬세하게 잘 표현하나 작게 그리는 편이어서 크게 그리도록 유도 하였는데 지금은 많이 좋아졌고 좀 더 섬세하게 표현하고 있습니다. 음악도 표현 하는 것을 즐기며 친구들 앞에서도 망설이지 않고 자신 있게 표현하는 모습을 볼 수 있습니다.

자연탐구

그림자, 날씨 변화 등에 자연현상에 관심을 보이며 하루 일과의 순서를 기억하며 새로운 환경이나 교구에 흥미를 가지며 적극적으로 참여 하고 호기심이 많아 궁금한 점이 있으면 끊임없이 질문을 많이 한다.

 

 

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