자원봉사센터 등 사회복지시설에서 진행하고 있는 지역사회복지 사업.지역사회복지론 본인이 거주하는 인근 종합사회복지관, 그러한 목적으로는 배우고 가르치는 올바른 환경을 제공하는 것이며 학생들이 자신의 능력을 최대한 발휘할 수 있게 도움을 주는 것이라고 하였다. 즉, 노인복지관, 장애인복지관, 장애인복지관, 노인복지관, 노인복지관, 장애인복지관, 자원봉사센터 등 사회복지시설에서 진행하고 있는 지역사회복지 사업. 따라서 복잡하고 다양하며 급격하게 변화하는 현대의 사회에서 성장기에 놓인 청소년의 심리적 행동과 정서 그리고 제반의 문제를 다루는 학교가 매우 중요하게 부각됨에 따라서 정부와 민간단체 그리고 다양한 전문가는 학교에서 다양한 사업, 장애인복지관, 장애인복지관, 경제적 변화와 동시에 물질주의와 퇴폐적 풍조 등이 만연하게 되면서 우리나라에서는 전래 건전한 가치관 등이 무너지게 되었고 입시를 위주로 하는 교육제도와 가족 그리고 인간관계의 단절 등으로 인하여 인간의 존엄성에 ......
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[목차]
Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 학교사회사업
2. 주요사회사업
1) 상담
2) 공동체 사업
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
Ⅰ.
서론
우리나라의 청소년 인구를 보면 전체 인구의 20% 정도이며 청소년 인구 중에서 재학인구가 80%가 넘는다고 한다. 최근에 있어서 급격한 사회적, 경제적 변화와 동시에 물질주의와 퇴폐적 풍조 등이 만연하게 되면서 우리나라에서는 전래 건전한 가치관 등이 무너지게 되었고 입시를 위주로 하는 교육제도와 가족 그리고 인간관계의 단절 등으로 인하여 인간의 존엄성에 대해서도 역시 큰 위험이 있는 청소년 범죄도 역시 증가하고 있다.
따라서 복잡하고 다양하며 급격하게 변화하는 현대의 사회에서 성장기에 놓인 청소년의 심리적 행동과 정서 그리고 제반의 문제를 다루는 학교가 매우 중요하게 부각됨에 따라서 정부와 민간단체 그리고 다양한 전문가는 학교에서 다양한 사업, 긍정적인 사업을 유지하고자 노력하고 있다.
Ⅱ. 본론
1. 학교사회사업
학교사회사업이라고 하는 것은 학자에 따라서 다르게 정의를 하고 있는 모습을 볼 수 있는데, 학교사회사업이라는 것은 어떠한 학생 개인이 학교의 생활을 하는 가운데 정상적인 학습활동을 하는 과정에서 방해가 되는, 정서적 문제가 있을 때 이러한 문제를 해결할 수 있게 도움을 주는 노력으로 이것은 실제의 인간에 대한 행동의 지식이 증가함에 따라서 발전한 사업이라고 할 수 있다.
그렇기에 집단보다는 학생의 개별적인 문제를 해결하는 것에 중점을 두는 개별사회사업의 접근에 있어서 더욱 중점을 두는 것이다.
다른 학자의 정의에서는 학교의 목적에 대해서 사회사업을 다시 적용하는 방법이라고 하였는데, 그러한 목적으로는 배우고 가르치는 올바른 환경을 제공하는 것이며 학생들이 자신의 능력을 최대한 발휘할 수 있게 도움을 주는 것이라고 하였다.
이러한 역할과 논리를 종합적으로 보면 사회사업의 실천 방법을 활용해서 이상적인 교육환경, 현실적인 교육 환경 사이에 괴리를 없애고 그러한 과정에 있어서 모든 학생이 자신의 기능이나 잠재적인 능력을 향상시킬 수 있도록 하는 학생복지인 것이다. 즉, 궁극적으로 보면 모든 사회구성
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