만1세 1학기 관찰일지 8명 ( 5개영역별 발달평가 및 1학기 총평, 놀이확장 지원사례 포함 ) Down IG

만1세 1학기 관찰일지 8명 ( 5개영역별 발달평가 및 1학기 총평, 놀이확장 지원사례 포함 ) Down
 

[목차]
 

[ 1 ]신체운동,건강

- 관찰내용
- 발달평가

[ 2 ] 의사소통

- 관찰내용
- 발달평가

[ 3 ] 사회관계

- 관찰내용
- 발달평가

[ 4 ] 예술경험

- 관찰내용
- 발달평가

[ 5 ] 자연탐구

- 관찰내용
- 발달평가

[ 6 ] 1학기 총평

신체운동,건강
봄 햇살 아래 실외놀이 시간에 OO은 모래놀이를 즐겼다. 작은 삽으로 모래를 퍼서 통에 담는 데 집중했고, 손으로 모래를 뭉쳐 작은 산을 만들려 했다. 하지만 모래가 무너지자 울음을 터뜨렸다. 교사가 다가가 “다시 해볼까?”라며 격려하자 다시 시도해 성공했고, 환하게 웃으며 손뼉을 쳤다. 실내에서는 블록 쌓기에 몰두하며 손의 움직임이 섬세해졌다. 모래놀이 시 물을 섞어 단단한 성을 만드는 활동을 제안해 성취감을 높였다.
발달평가
소근육 움직임이 발달하며 섬세한 손동작이 가능해졌다. 좌절 후 격려를 통해 재도전하는 모습이 관찰되었다.

의사소통
동화책 읽기 시간에 OO은 그림을 가리키며 “강아지!”라고 외쳤다. 교사가 “강아지가 뭐해?”라고 묻자 “멍멍!”이라고 답하며 몸짓으로 강아지 흉내를 냈다. 원하는 장난감을 얻지 못했을 때는 “내꺼!”라며 울었지만, 교사가 단어를 반복하며 대화하자 차츰 진정되었다. 동화책 속 단어를 활용한 역할놀이를 통해 어휘 표현을 확장시켰다.
발달평가
단순한 단어와 몸짓으로 의사를 표현하며, 교사의 언어적 자극에 반응하는 능력이 향상되었다.
 

        
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