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Intro ......

 

과정별, 직업교육, 교감의 수업참관을 통한 교수­학습 방법개선 ∙활동 중심의 교수­학습 지도안 작성 활용 ∙학교별 수업공개의 날 지정·운영 ­동료장학 ∙동 학년별, 특별활동, 기타시설) ◦ 특수학교(급) 안전교육, 생활지도 방법 개선 ­건전한 교직관과 복무 자세 확립 ­교직원 인화단결과 신뢰하는 학교 문화창조 ◦ 운영의 실제 ­수업장학 ∙교장, 교과별로 운영 ∙소집단 연구활동 및 동호인 활동 참여 권장 ∙모니터링제 운영 ­자기장학 ∙각종 연구활동, 안내시설, 학술발표 참여 및 전문서적 활용 ∙자기 수업 녹화를 통한 교수­학습 방법 개선 ∙자기평가제 운영 ­자체연수 ∙학교별 자체 연수계획 수립 추진(월 2회 이상 권장) ∙다양한 연수방법을 통한 연수효과 제고 ∙연수자료집 발간 권장 □ 장학요원을 활용한 장학활동 ◦ 특수교육 전담 장학요원을 활용한 장학활동 ◦ 특수교육대상자 취학 안내 및 수혜율 제고 ◦ 특수교육대상자의 배치 신청에 따른 적절성 ◦ 특수학급의 효율적 운영 방안 ◦ 특수학급 교재·교구 및 학습지원비의 효율적인 집행  ......

 

 

Index & Contents

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[목차]

 

Ⅰ. 경기교육의 기본방향.................................. 1

Ⅱ. 특수교육의 기본방향 및 주요시책........ 2

Ⅲ. 주요시책별 추진내용................................. 4

Ⅳ. 경기도 역점 및 특색사업........................ 25

【부 록】.............................................................. 35

 

 

 

나. 효율적인 장학활동 지원

□ 교내자율장학의 활성화

◦ 교내자율장학위원회 구성·운영

◦ 자율장학내용

­교수­학습 방법 개선

­치료교육, 직업교육, 특별활동, 생활지도 방법 개선

­건전한 교직관과 복무 자세 확립

­교직원 인화단결과 신뢰하는 학교 문화창조

◦ 운영의 실제

­수업장학

∙교장, 교감의 수업참관을 통한 교수­학습 방법개선

∙활동 중심의 교수­학습 지도안 작성 활용

∙학교별 수업공개의 날 지정·운영

­동료장학

∙동 학년별, 과정별, 교과별로 운영

∙소집단 연구활동 및 동호인 활동 참여 권장

∙모니터링제 운영

­자기장학

∙각종 연구활동, 교육연구회, 학술발표 참여 및 전문서적 활용

∙자기 수업 녹화를 통한 교수­학습 방법 개선

∙자기평가제 운영

­자체연수

∙학교별 자체 연수계획 수립 추진(월 2회 이상 권장)

∙다양한 연수방법을 통한 연수효과 제고

∙연수자료집 발간 권장

□ 장학요원을 활용한 장학활동

◦ 특수교육 전담 장학요원을 활용한 장학활동

◦ 특수교육대상자 취학 안내 및 수혜율 제고

◦ 특수교육대상자의 배치 신청에 따른 적절성

◦ 특수학급의 효율적 운영 방안

◦ 특수학급 교재·교구 및 학습지원비의 효율적인 집행

◦ 학생 생활기록부 관리(일반학교 과정별 생활기록부 준용)

◦ 통합교육 편의시설 설치(매개시설, 내부시설, 위생시설, 안내시설, 기타시설)

◦ 특수학교(급) 안전교육, 시설 점검(매달 4일)

◦ 사이버(통신) 장학 활성화

 

□ 원로 특수교육 전문가를 활용한 장학활동

◦ 도 주요시책 및 역점사항의 적극 추진

◦ 특수학교(급) 장학활동 지원­…(생략)

 

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