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Intro ......

 

낯섦 적은 문항, 비평적 질문 세 질문 영역에 대한 점수와 총점을 산출 3연구방법 유아의 어휘 습득 검사법 사용 목표 어휘로 선정된 어휘에 해당하는 그림책의 삽화를 보여주며 사물의 명칭이나 인물의 행동을 유아가 말하는 명명검사 방식 4연구결과 집단 간 유아의 이야기 이해 4연구결과 집단 간 어휘 습득 전자그림책 종이그림책 어휘 습득 0.pptx 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교. 어휘습득 측면에서 별 차이가 나타나지 않는 이유는 한정된 어휘 수 태블릿PC의 기능적인 한계, 단 한 권의 그림책 2고찰 Q.zip 태블릿PC 전자그림책 읽기와종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교 PART PART PART 1 2 3 논문요약 연구결과토론 결론 P논문 요약 ART 1 1연구문제 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기 집단 간 유아의 이야기 이해에 차이가 있는가 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기 집단 간 유아의 어휘 습득에 차이가 있는가  ......

 

 

Index & Contents

태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교 등록

 

태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교.pptx (파일첨부).zip

 

 

 

태블릿PC 전자그림책 읽기와종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교

 

 

PART

PART

PART

1

2

3

논문요약

연구결과토론

결론

 

 

P논문 요약

ART

1

 

 

1연구문제

태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기 집단 간 유아의 이야기 이해에 차이가 있는가

 

태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기 집단 간 유아의 어휘 습득에 차이가 있는가

 

 

2연구대상

전자그림책

( 평균 월령 69.06 )

남 13명

30명

 

여 17명

 

종이그림책

( 평균 월령 68.03 )

남 11명

30명

 

여 19명

 

 

 

3연구방법

집단 간 동질성 확보 검사법 사용

 

취학 전 아동의 수용언어 및 표현언어 척도

 

기초선 : 연령 단계에서 3문항 모두 맞은 연령대

 

최고 한계선 : 연령 단계에서 3문항 모두 틀린 연령대

 

 

3연구방법

유아의 이야기 이해도 측정 검사법 사용

사실적 질문, 추론적 질문, 비평적 질문

세 질문 영역에 대한 점수와 총점을 산출

 

 

 

3연구방법

유아의 어휘 습득 검사법 사용

목표 어휘로 선정된 어휘에 해당하는 그림책의

삽화를 보여주며 사물의 명칭이나 인물의 행동을

유아가 말하는 명명검사 방식

 

 

 

4연구결과

집단 간 유아의 이야기 이해

 

 

4연구결과

집단 간 어휘 습득

　

전자그림책

종이그림책

어휘 습득

0.2

0.7

 

 

P연구 결과 토론

ART

2

 

 

1연구결과예측

Q. 유아의 이야기 이해도와 어휘습득 측면에서 어떤 것이 더 도움이 될 것인가

태블릿PC 전자그림책 vs 종이그림책

 

 

2고찰

Q. 어휘습득 측면에서 별 차이가 나타나지 않는 이유는

한정된 어휘 수

 

태블릿PC의 기능적인 한계, 낯섦

 

적은 문항, 단 한 권의 그림책

 

 

2고찰

Q. 두 읽기 방식의 장단점은

태블릿PC 전자책

 

장점 : 편리함, 컨텐츠의 다양성, 휴대성

단점 : 주의를 분산시킬 자극 많음, 전자파, 수동성

2. 그림책

 

장점 : 감성, 직접 읽는 재미, 다양한 스타일

단점 : 휴대하기 불편함

 

 

P결론

ART

3

 

 

1결론

전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에는 각자의 장단점이 있으나 유아의 정신적, 신체적 성장을 고려해볼 때 종이그림책 읽기가 더 긍정적으로 영향…(생략)

 

태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교.pptx 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교.pptx 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교.pptx 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교.pptx 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교.pptx 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교.pptx 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교.pptx 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교.pptx 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교.pptx

 

읽기에서 종이그림책 유아의 어휘 태블릿PC 등록 유아의 어휘 유아의 습득 이해 및 이야기 및 어휘 및 읽기에서 읽기에서 이야기 비교 종이그림책 전자그림책 CW 읽기와 읽기와 CW 이야기 등록 등록 종이그림책 전자그림책 습득 이해 비교 읽기와 전자그림책 태블릿PC 비교 CW 습득 태블릿PC 이해

 

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ptx 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교. ptx 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교. 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교 등록 KM . 어휘습득 측면에서 별 차이가 나타나지 않는 이유는 한정된 어휘 수 태블릿PC의 기능적인 한계, 낯섦 적은 문항, 단 한 권의 그림책 2고찰 Q.pptx 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교.pptx 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교.pptx 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교. 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교 등록 KM . 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교 등록 KM .zip 태블릿PC 전자그림책 읽기와종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교 PART PART PART 1 2 3 논문요약 연구결과토론 결론 P논문 요약 ART 1 1연구문제 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기 집단 간 유아의 이야기 이해에 차이가 있는가 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기 집단 간 유아의 어휘 습득에 차이가 있는가 2연구대상 전자그림책 ( 평균 월령 69. 유아의 이야기 이해도와 어휘습득 측면에서 어떤 것이 더 도움이 될 것인가 태블릿PC 전자그림책 vs 종이그림책 2고찰 Q. 유아의 이야기 이해도와 어휘습득 측면에서 어떤 것이 더 도움이 될 것인가 태블릿PC 전자그림책 vs 종이그림책 2고찰 Q. 그림책 장점 : 감성, 직접 읽는 재미, 다양한 스타일 단점 : 휴대하기 불편함 P결론 ART 3 1결론 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에는 각자의 장단점이 있으나 유아의 정신적, 신체적 성장을 고려해볼 때 종이그림책 읽기가 더 긍정적으로 영향…(생략) 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교.pptx 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교.06 ) 남 13명 30명 여 17명 종이그림책 ( 평균 월령 6 ptx 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교.pptx (파일첨부).7 P연구 결과 토론 ART 2 1연구결과예측 Q.7 P연구 결과 토론 ART 2 1연구결과예측 Q.pptx. 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교 등록 KM .zip 태블릿PC 전자그림책 읽기와종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교 PART PART PART 1 2 3 논문요약 연구결과토론 결론 P논문 요약 ART 1 1연구문제 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기 집단 간 유아의 이야기 이해에 차이가 있는가 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기 집단 간 유아의 어휘 습득에 차이가 있는가 2연구대상 전자그림책 ( 평균 월령 69. 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교 등록 KM .pptx 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교. 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교 등록 KM .태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교 등록 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교.2 0.pptx 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교.pptx 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교.태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교 등록 KM .pptx 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교. 어휘습득 측면에서 별 차이가 나타나지 않는 이유는 한정된 어휘 수 태블릿PC의 기능적인 한계, 낯섦 적은 문항, 단 한 권의 그림책 2고찰 Q. 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교 등록 KM . 그림책 장점 : 감성, 직접 읽는 재미, 다양한 스타일 단점 : 휴대하기 불편함 P결론 ART 3 1결론 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에는 각자의 장단점이 있으나 유아의 정신적, 신체적 성장을 고려해볼 때 종이그림책 읽기가 더 긍정적으로 영향…(생략) 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교. 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교 등록 KM .. 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교 등록 KM .pptx 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교.2 0.pptx.pptx (파일첨부).06 ) 남 13명 30명 여 17명 종이그림책 ( 평균 월령 6. 두 읽기 방식의 장단점은 태블릿PC 전자책 장점 : 편리함, 컨텐츠의 다양성, 휴대성 단점 : 주의를 분산시킬 자극 많음, 전자파, 수동성 2. 두 읽기 방식의 장단점은 태블릿PC 전자책 장점 : 편리함, 컨텐츠의 다양성, 휴대성 단점 : 주의를 분산시킬 자극 많음, 전자파, 수동성 2. 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교 등록 KM .pptx 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교. 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교 등록 KM .pptx 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교.03 ) 남 11명 30명 여 19명 3연구방법 집단 간 동질성 확보 검사법 사용 취학 전 아동의 수용언어 및 표현언어 척도 기초선 : 연령 단계에서 3문항 모두 맞은 연령대 최고 한계선 : 연령 단계에서 3문항 모두 틀린 연령대 3연구방법 유아의 이야기 이해도 측정 검사법 사용 사실적 질문, 추론적 질문, 비평적 질문 세 질문 영역에 대한 점수와 총점을 산출 3연구방법 유아의 어휘 습득 검사법 사용 목표 어휘로 선정된 어휘에 해당하는 그림책의 삽화를 보여주며 사물의 명칭이나 인물의 행동을 유아가 말하는 명명검사 방식 4연구결과 집단 간 유아의 이야기 이해 4연구결과 집단 간 어휘 습득 전자그림책 종이그림책 어휘 습득 0.태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교 등록 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교.pptx 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비교...03 ) 남 11명 30명 여 19명 3연구방법 집단 간 동질성 확보 검사법 사용 취학 전 아동의 수용언어 및 표현언어 척도 기초선 : 연령 단계에서 3문항 모두 맞은 연령대 최고 한계선 : 연령 단계에서 3문항 모두 틀린 연령대 3연구방법 유아의 이야기 이해도 측정 검사법 사용 사실적 질문, 추론적 질문, 비평적 질문 세 질문 영역에 대한 점수와 총점을 산출 3연구방법 유아의 어휘 습득 검사법 사용 목표 어휘로 선정된 어휘에 해당하는 그림책의 삽화를 보여주며 사물의 명칭이나 인물의 행동을 유아가 말하는 명명검사 방식 4연구결과 집단 간 유아의 이야기 이해 4연구결과 집단 간 어휘 습득 전자그림책 종이그림책 어휘 습득 0.pptx 태블릿PC 전자그림책 읽기와 종이그림책 읽기에서 유아의 이야기 이해 및 어휘 습득 비.