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Intro ......

 

또래와 함께 지내는 것을 경험하며 교사의 말에 또래와 놀이할 수 있는 모습을 보인다. 교사가 동화를 읽어주는 것을 좋아하고 영아가 동화책을 들고 친구들에게 교사처럼 동화를 읽어주는 흉내를 즐기고 많이 흉내 내 보인다. 일상과 놀이에서 간단한 규칙을 알고 경험하고 있다. 자연탐구 호기심과 관심이 많지만 새로운 어떤 것이든 처음에는 만지는 것을 망설이고 다른 친구들의 반응을 살피고 확인한 후에 만지고 냄새도 맡으며 탐색을 하기 시작한다.평가제 업로드 영아발달평가- 만 1세 1학기 발달평가 10명 DownLoad ???? 자료문서.hwp 영아발달평가- 만 1세 1학기 발달평가 10명[2]. 의사소통 교실에 있는 물건이 무엇이 있는지 어디에 있는지 잘 알고 이야기를 해주고 다양한 동화책을 접한 후에‘나는 이 책이 좋아요’라는 표현을 한다. 오랫동안 토닥여줘야 잠이 들며 일어날 때 기분 좋게 일어난다.hwp 영아발달평가- 만 1세 1학기 발달평가 10명[2].zip [목차] 평가제]영아발달평가- 만 1세 1학기 발달평가 10명 1학기  ......

 

 

Index & Contents

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[목차]

 

평가제]영아발달평가- 만 1세 1학기 발달평가 10명

 

 

 

 

1학기 영아 발달평가

담임

원장

 

 

이름

 

성별

*

생년월일

년 월 일 (만 1세)

관련영역

관찰내용

기본생활

기저귀를 떼었지만 소변 실수를 많이 하며 간혹 가다 대변실수를 한다. 잘 먹다가도 안 먹을 때가 있으며 간혹 밥 먹다가 자기 가슴을 만질 때가 있다. 오랫동안 토닥여줘야 잠이 들며 일어날 때 기분 좋게 일어난다.

신체건강 운동

소근육을 조절하고 신체 활동을 경험을 하면서 다양하게 움직이며 신체의 즐거움을 느낀다. 팔을 벌려 균형을 잡아보는데 균형을 잡기가 어려워하나 친구들과 함께여서 그런지 계속 시도를 하려고 하며 한 발 들어 균형 잡기도 하고 다양하게 신체활동을 한다.

의사소통

교실에 있는 물건이 무엇이 있는지 어디에 있는지 잘 알고 이야기를 해주고 다양한 동화책을 접한 후에‘나는 이 책이 좋아요’라는 표현을 한다. 교사가 동화를 읽어주는 것을 좋아하고 영아가 동화책을 들고 친구들에게 교사처럼 동화를 읽어주는 흉내를 즐기고 많이 흉내 내 보인다.

사회관계

교사의 이야기를 듣고 또래의 놀이 참여에 대한 긍정적인 반응을 보인다. 또래가 나타내는 감정에 끄덕임 및 미소를 보이는 반응을 나타낸다. 또래에게 관심을 보이며 또래와 같은 공간에서의 놀이를 경험한다. 교사, 또래와 함께 지내는 것을 경험하며 교사의 말에 또래와 놀이할 수 있는 모습을 보인다.

예술경험

친구들의 즐거워하는 반응에도 거의 관심을 보이지 않으며 좋아하는 놀잇감만 가지고 놀면서 친구들의 모습을 살펴보다가 가끔 음악을 통한 동작들을 모방 행동을 하며 놀이처럼 즐긴다. 감각적으로 단순한 미술 경험에 참여하고 즐긴다.

자연탐구

호기심과 관심이 많지만 새로운 어떤 것이든 처음에는 만지는 것을 망설이고 다른 친구들의 반응을 살피고 확인한 후에 만지고 냄새도 맡으며 탐색을 하기 시작한다. 일상과 놀이에서 간단한 규칙을 알고 경험하고 있다.

 

 

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