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뒤, 리듬악기 등을 사용하여 간단한 리듬과 소리를 만든. , 자신이 속한 반과 교사, 뒤꿈치 들기 등 기본운동을 경험하고 시도한다.hwp 만 2세 1학기 발달평가 11명.hwp 만 2세 1학기 발달평가 11명.hwp 만 2세 1학기 발달평가 11명. 자연탐구 많고 적음을 구별하여 두 개 가량의 수 이름을 말할 수 있다. 자신의 이름이 불리면 “네!” “응!” 이아고 대답하며 반응하고 말하는 사람의 표정, 말소리 혹은 문장으로 자신의 의사표현을 한다. 스스로 놀잇감이나 가방, 또래의 이름을 안다.zip [목차] 발달평가] 만 2세 1학기 발달평가 11명 이름 성별 * 생년월일 년 월 일 (만 2세) 관련영역 관찰내용 기본생활 도구를 사용하여 음식을 스스로 먹으며 정해진 자리에서 바른 태도로 식사한다.hwp 만 2세 1학기 발달평가 11명. 자발적으로 끼적이기를 할 수 있으며 모방행동을 놀이처럼 즐긴다. 주변 사물의 크기, 위, 엉덩이를 흔들며 노래를 몸으로 표현할 수 있으며 신체, 모양, 사물, 같고 다름에 관심을 가지며 자연물이나 동식물 탐색하는  ......

 

 

Index & Contents

발달평가 자료등록 만 2세 1학기 발달평가 11명 Report

 

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[목차]

 

발달평가] 만 2세 1학기 발달평가 11명

 

 

 

 

이름

 

성별

*

생년월일

년 월 일 (만 2세)

관련영역

관찰내용

기본생활

도구를 사용하여 음식을 스스로 먹으며 정해진 자리에서 바른 태도로 식사한다. 화장실에서 배변을 하며 옷과 속옷을 스스로 입고 벗는다. 규칙적인 배변습관을 가지고 있다. 자신의 낮잠 이불을 스스로 찾을 수 있으며 일과에 따라 규칙적으로 잠을 자고 충분한 휴식을 취한다.

신체건강 운동

팔을 위로 뻗어 줄에 매달린 곤충 잡기를 시도하는 등 대근육의 움직임을 조절하고 제자리에 서서 팔 뻗기, 뒤꿈치 들기 등 기본운동을 경험하고 시도한다. 뒤꿈치를 올렸다 내리기를 반복하며 안정된 자세를 취하려고 시도하고 구슬의 색깔을 탐색하며 알맞은 색깔 명칭을 말할 수 있다. 끈을 구멍에 넣어 반대쪽에서 빼는 것을 반복하며 눈과 손을 협응한 소근육 조절이 이루어지고 구멍에서 끈이 빠지지 않도록 같이 잡고 있는 등 스스로 구슬에 끈을 끼우는 활동을 할 수 있다.

의사소통

익숙한 목소리와 노랫말을 듣고 흥미를 보이며 따라하거나 ᄄᆞ라 부른다. 자신의 이름이 불리면 “네!” “응!” 이아고 대답하며 반응하고 말하는 사람의 표정, 몸지슬 관심 있게 보며 듣는다. 교사나 또래의 말소리나 음절을 모방하여 발음하고 표정, 몸짓, 말소리 혹은 문장으로 자신의 의사표현을 한다.

사회관계

주변의 친숙한 사람에게 ‘보고 싶었어요’ ‘나도 사랑해요’ 라고 말하며 애정을 표현하고, 자신이 속한 반과 교사, 또래의 이름을 안다. 내가 느끼는 여러 가지 감정을 ‘속상해’ ‘삐졌어’라고 말과 행동으로 나타낸다. 스스로 놀잇감이나 가방, 자신의 물건을 정리할 수 있다.

예술경험

친근한 노래에 관심을 가지며 노래를 부분적으로 따라 부른다. 손과 허리, 엉덩이를 흔들며 노래를 몸으로 표현할 수 있으며 신체, 사물, 리듬악기 등을 사용하여 간단한 리듬과 소리를 만든다. 자발적으로 끼적이기를 할 수 있으며 모방행동을 놀이처럼 즐긴다.

자연탐구

많고 적음을 구별하여 두 개 가량의 수 이름을 말할 수 있다. 나를 중심으로 앞, 뒤, 위, 아래를 알아보며 같은 것끼리 짝을 짓는다. 주변 사물의 크기, 모양, 같고 다름에 관심을 가지며 자연물이나 동식물 탐색하는 것을 즐긴다.

 

 

만 2세 1학기 발달평가 11명.hwp 만 2세 1학기 발달평가 11명.hwp 만 2세 1학기 발달평가 11명.hwp 만 2세 1학기 발달평가 11명.hwp 만 2세 1학기 발달평가 11명.hwp 만 2세 1학기 발달평가 11명.hwp 만 2세 1학기 발달평가 11명.hwp 만 2세 1학기 발달평가 11명.hwp 만 2세 1학기 발달평가 11명.hwp

 

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달평가 자료등록 만 2세 1학기 발달평가 11명 Report YS . 손과 허리, 엉덩이를 흔들며 노래를 몸으로 표현할 수 있으며 신체, 사물, 리듬악기 등을 사용하여 간단한 리듬과 소리를 만든다..hwp.hwp 만 2세 1학기 발달평가 11명. 사회관계 주변의 친숙한 사람에게 ‘보고 싶었어요’ ‘나도 사랑해요’ 라고 말하며 애정을 표현하고, 자신이 속한 반과 교사, 또래의 이름을 안다. 나를 중심으로 앞, 뒤, 위, 아래를 알아보며 같은 것끼리 짝을 짓는다. 신체건강 운동 팔을 위로 뻗어 줄에 매달린 곤충 잡기를 시도하는 등 대근육의 움직임을 조절하고 제자리에 서서 팔 뻗기, 뒤꿈치 들기 등 기본운동을 경험하고 시도한다.hwp 만 2세 1학기 발달평가 11명. 뒤꿈치를 올렸다 내리기를 반복하며 안정된 자세를 취하려고 시도하고 구슬의 색깔을 탐색하며 알맞은 색깔 명칭을 말할 수 있다.hwp 만 2세 1학기 발달평가 11명. 발달평가 자료등록 만 2세 1학기 발달평가 11명 Report YS . 규칙적인 배변습관을 가지고 있다. 내가 느끼는 여러 가지 감정을 ‘속상해’ ‘삐졌어’라고 말과 행동으로 나타낸다. 교사나 또래의 말소리나 음절을 모방하여 발음하고 표정, 몸짓, 말소리 혹은 문장으로 자신의 의사표현을 한... 자발적으로 끼적이기를 할 수 있으며 모방행동을 놀이처럼 즐긴다. 만 2세 1학기 발달평가 11명. 주변 사물의 크기, 모양, 같고 다름에 관심을 가지며 자연물이나 동식물 탐색하는 것을 즐긴다. 주변 사물의 크기, 모양, 같고 다름에 관심을 가지며 자연물이나 동식물 탐색하는 것을 즐긴다. 화장실에서 배변을 하며 옷과 속옷을 스스로 입고 벗는다.hwp 만 2세 1학기 발달평가 11명. 발달평가 자료등록 만 2세 1학기 발달평가 11명 Report YS . 예술경험 친근한 노래에 관심을 가지며 노래를 부분적으로 따라 부른다. 화장실에서 배변을 하며 옷과 속옷을 스스로 입고 벗는다.hwp 만 2세 1학기 발달평가 11명.hwp 만 2세 1학기 발달평가 11명. 사회관계 주변의 친숙한 사람에게 ‘보고 싶었어요’ ‘나도 사랑해요’ 라고 말하며 애정을 표현하고, 자신이 속한 반과 교사, 또래의 이름을 안다. 발달평가 자료등록 만 2세 1학기 발달평가 11명 Report YS . 자연탐구 많고 적음을 구별하여 두 개 가량의 수 이름을 말할 수 있다. 스스로 놀잇감이나 가방, 자신의 물건을 정리할 수 있다.zip [목차] 발달평가] 만 2세 1학기 발달평가 11명 이름 성별 * 생년월일 년 월 일 (만 2세) 관련영역 관찰내용 기본생활 도구를 사용하여 음식을 스스로 먹으며 정해진 자리에서 바른 태도로 식사한다. 자신의 낮잠 이불을 스스로 찾을 수 있으며 일과에 따라 규칙적으로 잠을 자고 충분한 휴식을 취한다. 자발적으로 끼적이기를 할 수 있으며 모방행동을 놀이처럼 즐긴다. 뒤꿈치를 올렸다 내리기를 반복하며 안정된 자세를 취하려고 시도하고 구슬의 색깔을 탐색하며 알맞은 색깔 명칭을 말할 수 있다. 신체건강 운동 팔을 위로 뻗어 줄에 매달린 곤충 잡기를 시도하는 등 대근육의 움직임을 조절하고 제자리에 서서 팔 뻗기, 뒤꿈치 들기 등 기본운동을 경험하고 시도한다. 내가 느끼는 여러 가지 감정을 ‘속상해’ ‘삐졌어’라고 말과 행동으로 나타낸다. 자신의 이름이 불리면 “네!” “응!” 이아고 대답하며 반응하고 말하는 사람의 표정, 몸지슬 관심 있게 보며 듣는다. 의사소통 익숙한 목소리와 노랫말을 듣고 흥미를 보이며 따라하거나 ᄄᆞ라 부른다.zip [목차] 발달평가] 만 2세 1학기 발달평가 11명 이름 성별 * 생년월일 년 월 일 (만 2세) 관련영역 관찰내용 기본생활 도구를 사용하여 음식을 스스로 먹으며 정해진 자리에서 바른 태도로 식사한다. 교사나 또래의 말소리나 음절을 모방하여 발음하고 표정, 몸짓, 말소리 혹은 문장으로 자신의 의사표현을 한 wp 만 2세 1학기 발달평가 11명.발달평가 자료등록 만 2세 1학기 발달평가 11명 Report ???? 파일자료.hwp 만 2세 1학기 발달평가 11명. 발달평가 자료등록 만 2세 1학기 발달평가 11명 Report YS . 예술경험 친근한 노래에 관심을 가지며 노래를 부분적으로 따라 부른다.hwp 만 2세 1학기 발달평가 11명. wp 만 2세 1학기 발달평가 11명.hwp. 발달평가 자료등록 만 2세 1학기 발달평가 11명 Report YS . 만 2세 1학기 발달평가 11명.hwp 만 2세 1학기 발달평가 11명. 발달평가 자료등록 만 2세 1학기 발달평가 11명 Report YS . 자연탐구 많고 적음을 구별하여 두 개 가량의 수 이름을 말할 수 있다. 의사소통 익숙한 목소리와 노랫말을 듣고 흥미를 보이며 따라하거나 ᄄᆞ라 부른다. 나를 중심으로 앞, 뒤, 위, 아래를 알아보며 같은 것끼리 짝을 짓는다. 끈을 구멍에 넣어 반대쪽에서 빼는 것을 반복하며 눈과 손을 협응한 소근육 조절이 이루어지고 구멍에서 끈이 빠지지 않도록 같이 잡고 있는 등 스스로 구슬에 끈을 끼우는 활동을 할 수 있다.hwp 만 2세 1학기 발달평가 11명. 자신의 이름이 불리면 “네!” “응!” 이아고 대답하며 반응하고 말하는 사람의 표정, 몸지슬 관심 있게 보며 듣는다. 발달평가 자료등록 만 2세 1학기 발달평가 11명 Report YS . 자신의 낮잠 이불을 스스로 찾을 수 있으며 일과에 따라 규칙적으로 잠을 자고 충분한 휴식을 취한다. 끈을 구멍에 넣어 반대쪽에서 빼는 것을 반복하며 눈과 손을 협응한 소근육 조절이 이루어지고 구멍에서 끈이 빠지지 않도록 같이 잡고 있는 등 스스로 구슬에 끈을 끼우는 활동을 할 수 있다.hwp 만 2세 1학기 발달평가 11명. 발달평가 자료등록 만 2세 1학기 발달평가 11명 Report YS . 규칙적인 배변습관을 가지고 있다.hwp 만 2세 1학기 발달평가 11명. 손과 허리, 엉덩이를 흔들며 노래를 몸으로 표현할 수 있으며 신체, 사물, 리듬악기 등을 사용하여 간단한 리듬과 소리를 만든다. 발달평가 자료등록 만 2세 1학기 발달평가 11명 Report YS .hwp 만 2세 1학기 발달평가 11명. 발달평가 자료등록 만 2세 1학기 발달평가 11명 Report YS .발달평가 자료등록 만 2세 1학기 발달평가 11명 Report ???? 파일자료. 발달평가 자료등록 만 2세 1학기 발달평가 11명 Report YS .hwp 만 2세 1학기 발달평가 11명. 스스로 놀잇감이나 가방, 자신의 물건을 정리할 수 있.