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상 관찰기록) 업로드 ???? 자료 (File). OO는 붙이고 싶은 스티커를 손가락으로 가리켰고 교사가 스티커를 떼어주면 스스로 상자에 붙여 꾸미기를 시도한다. 놀이활동 스티커를 붙여 선물 상자를 꾸민다.”하며 꽃을 쓰다듬자 OO는 그런 교사의 소리를 듣고 웃으며 꽃을 쳐다보며 탐색하였다.hwp 관찰일지1[177. ,교사가 사진을 보며 “OO는 어디 있어?”라고 물어보자 OO는 사진을 손가락으로 가리키며“OO”라고 정확하지 않은 발음으로 이야기한다. 교사가 스티커 모양 이름을 말해주자 또 다른 모양을 가리킨다. OO는 교사가 들려주는 모양의 이름을 반복해서 들어보기를 하였다. 자리에 앉아 교사가 준 물을 마신 후,일상 관찰기록) 일상생활 놀이활동 놀이활동 일상생활 놀이활동 놀이활동 2학기 발달평가 일상생활 교사가 밥 먹는 시간임을 알리며 손을 씻자고 하지만 스스로 오지 않아 교사가 데리고 와서 손을 씻는다..hwp 관찰일지1[177]. 친구들의 사진과 이름을 기억하고 모르는 친구의 이름을 따라 부른다.hwp 관찰일지1 ......

 

 

Index & Contents

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[목차]

 

만0세반 2학기 관찰일지 / 발달평가 (놀이,일상 관찰기록)

일상생활

놀이활동

놀이활동

일상생활

놀이활동

놀이활동

2학기 발달평가

 

 

 

일상생활

교사가 밥 먹는 시간임을 알리며 손을 씻자고 하지만 스스로 오지 않아 교사가 데리고 와서 손을 씻는다. 자리에 앉아 교사가 준 물을 마신 후, 교사가 “우리 이제 맘마 먹을까?” 하자 교사를 보고 웃으며 “맘마 머까? 맘마줘~” 하며 가리지 않고 잘 먹지만 잘씹지 않고 빨리 삼킨다.

놀이활동

스티커를 붙여 선물 상자를 꾸민다. OO는 붙이고 싶은 스티커를 손가락으로 가리켰고 교사가 스티커를 떼어주면 스스로 상자에 붙여 꾸미기를 시도한다. 스티커를 모두 붙인 후에는 손가락으로 스티커를 가리키고 옹알이로 표현하는 모습이다. 교사가 스티커 모양 이름을 말해주자 또 다른 모양을 가리킨다. OO는 교사가 들려주는 모양의 이름을 반복해서 들어보기를 하였다.

놀이활동

바깥놀이 나가는 길에 예쁘게 핀 꽃을 보고 서 있는 OO에게 교사가 “예쁘지? 참 예쁘구나! 노란색과 빨강색꽃이 OO 만큼 예쁘네.”하며 꽃을 쓰다듬자 OO는 그런 교사의 소리를 듣고 웃으며 꽃을 쳐다보며 탐색하였다.

일상생활

가족 사진을 친구들과 본다. 교사가 사진을 보며 “OO는 어디 있어?”라고 물어보자 OO는 사진을 손가락으로 가리키며“OO”라고 정확하지 않은 발음으로 이야기한다. 친구들의 사진과 이름을 기억하고 모르는 친구의 이름을 따라 부른다.

 

 

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