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자발적으로 도우미를 자청하여 교사나 다른 친구들의 부탁이나 어려움을 먼저 나서서 도와주려는 모습을 보입니다. 다른 사람과 협동하는 신체 놀이에도 적극적으로 참여하는 모습을 보입니다.zip [목차] 평가제 유아 발달평가 2학기 만 4세 16명 발달영역 발달상황 기본생활 식기도구를 바르게 사용하여 모든 음식을 골고루 먹기 위해 노력하는 모습을 보입니다. 자신의 신체를 움직여 다양한 동작이나 움직임을 할 수 있습니다.hwp 평가제 유아 발달평가 2학기 만 4세 16명. 또래들에 비해 알고 이야기 하는 지식들이 많으며 일상 속에서 새롭게 알게 된 것들을 금방 익히고 습득하는 모습을 보입니다. 의사소통 글자쓰기에 관심이 높아졌으며 일상속에서 글자와 유사한 형태를 쓰는 것에 흥미를 느낍니다.hwp 평가제 유아 발달평가 2학기 만 4세 16명. 종합의견 스스로 하고 싶은 것들이 많아져 일상 속에서 교사의 도움을 받지 않고 혼자서 하려는 모습을 많이 보입니다.hwp 평가제 유아 발달평가 2학기 만 4세 16명. 신체운동  ......

 

 

Index & Contents

평가제 유아 발달평가 2학기 만 4세 16명 보고서

 

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[목차]

 

평가제 유아 발달평가 2학기 만 4세 16명

 

 

 

 

발달영역

발달상황

기본생활

 

식기도구를 바르게 사용하여 모든 음식을 골고루 먹기 위해 노력하는 모습을 보입니다. 교사의 도움 없이 스스로 하기를 시도하고 00가 도움받지 않고 혼자 할 수 있는 것들이 많습니다. 나의 몸을 아끼고 소중히 다뤄야 함을 이해하고 있습니다.

신체운동

대 소근육을 자유롭게 조절하여 자신의 신체를 움직일 수 있고 다양한 신체 활동에 참여합니다. 자신의 신체를 움직여 다양한 동작이나 움직임을 할 수 있습니다. 다른 사람과 협동하는 신체 놀이에도 적극적으로 참여하는 모습을 보입니다.

의사소통

글자쓰기에 관심이 높아졌으며 일상속에서 글자와 유사한 형태를 쓰는 것에 흥미를 느낍니다. 주제에 맞는 이야기를 할 때 자신의 경험을 떠올려 이야기 할 수 있으며 상대방의 이야기를 듣고 공감하기도 하고 반문하기도 하여 대화를 주고 받습니다.

사회관계

친구와 함께 놀이하는 과정에서 서로 다른 의견을 수용하는 과정을 배우고 있는 중입니다. 나와 다른 사람의 의견 차이가 있음을 이해하고 수용할 수 있도록 반복적으로 이야기 해주고 있습니다. 어린이집 생활에서 규칙과 약속을 알고 있으며 지키고 실천하기 위해 노력합니다. 자발적으로 도우미를 자청하여 교사나 다른 친구들의 부탁이나 어려움을 먼저 나서서 도와주려는 모습을 보입니다.

예술경험

다양한 노래를 알고 있으며 일상 속에서 즐겁고 씩씩하게 노래부르는 보입니다. 또한 노래 빠르기와 강약을 자유롭게 조절하여 부르기도 합니다. 다양한 색깔을 사용하여 그리기 표현을 하고 다양한 재료로 미술활동에 하는 것에 적극적으로 참여하는 모습을 보입니다.

자연탐구

자연에서 뛰어놀며 주변에 있는 자연물을 활용하여 놀이합니다. 동물과 곤충에 많은 관심을 보이고 생김새와 특징에 대해 살펴보고 관심을 갖는 모습을 보입니다. 일상 속에서 새로 접하는 것들에 대해 궁금해 하고 호기심을 많이 보이며 스스로 탐색하기도 합니다.

종합의견

스스로 하고 싶은 것들이 많아져 일상 속에서 교사의 도움을 받지 않고 혼자서 하려는 모습을 많이 보입니다. 00가 할 수 있는 것들은 스스로 할 수 있도록 격려하고 있습니다. 또래들에 비해 알고 이야기 하는 지식들이 많으며 일상 속에서 새롭게 알게 된 것들을 금방 익히고 습득하는 모습을 보입니다. 어린이집 활동에 적극적이고 …(생략)

 

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