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Intro ......

 

교수 실행,교수설계모형 교육방법 및 교육공학 (1) ADDIE 모형 교수체제개발 모형이란 효율적이고 효과적인 교수체제를 개발하기 위해서 이에 관련되는 주요 요소들과 그 요소들 간의 관계를 중심으로 개발 과정 및 절차를 도식화하여 나타낸 것을 말한다.교육, 교수전략 및 매체선정의 과정을 거친다. 2.hwp 파일문서 (File). -총괄평가는 수업프로그램의 가치를 판단하는 평가이다. -교수자가 목표 달성을 위해 필요로 하는 지식, 실행(Implementation), 평가(Evaluation)으로 나눈 것으로 각 단계의 앞 철자를 따서 ADDIE 모형이라고 부른다. Briggs의 학교중심 교수체제설계모형은 다음과 같은 단계로 이루어진다. 1. 실행단계 -개발된 프로그램을 실제현장에 사용하는 단계이다. Briggs는 유치원부터 초, 그 기능들이 어떤 절차로 학습되어야 하는가를 규명함 -기능 간의 관계를 일목요연하게 정리해서 제시함 (2)수행목표 기술 -학습이 종결되었을 때 학습자가 무엇을 할 수 있을지를 구체적으로 진술하는 단계 -성취행동 ......

 

 

Index & Contents

교육,교육시장,교육방법,교수설계모형 업로드

 

교육,교육시장,교육방법,교수설계모형.hwp 파일문서 (File).zip

 

 

교육,교육시장,교육방법,교수설계모형

 

교육,교육시장,교육방법,교수설계모형

 

교육방법 및 교육공학

 

 

 

 

(1) ADDIE 모형

교수체제개발 모형이란 효율적이고 효과적인 교수체제를 개발하기 위해서 이에 관련되는 주요 요소들과 그 요소들 간의 관계를 중심으로 개발 과정 및 절차를 도식화하여 나타낸 것을 말한다. 이 중 ADDIE 모형은 교수체제설계의 기본과정을 분석(Analysis), 설계(Design), 개발(Development), 실행(Implementation), 평가(Evaluation)으로 나눈 것으로 각 단계의 앞 철자를 따서 ADDIE 모형이라고 부른다.

 

1. 분석단계

-학습과 관련된 요인들을 분석하는 것으로 학습에 들어가기 전 반드시 선행되어야 한다.

-설계를 위한 조직적인 계획을 설정한다.

-학습자가 누구인지, 어떤 수준인지 학습자의 특성을 파악한다.

-학습자가 필요로 하는 것과 기대되는 것이 무엇인지 학습자의 요구를 분석한다.

-물적자원과 학습공간의 물리적 환경을 분석한다.

-교수자가 목표 달성을 위해 필요로 하는 지식, 기능 태도들을 파악하고 분석한다.

-각각의 분석의 방법들에는 요구분석, 학습자분석, 환경분석, 직무 및 과제분석이라고 있다.

 

2. 설계단계

-분석과정에서 나온 결과를 토대로 교육 제반 사항에 대해 설계하는 것이다.

-수행목표를 행동적인 용어로 명확히 한다.

-수행목표가 제대로 이루어졌는지 평가도구를 파악한다.

-학습자에게 효율적인 프로그램이 되도록 계열화한다.

-어떻게 가르칠 것인지 교수전략을 수립한다.

-학습활동을 촉진시킬 수 있는 적절한 교수매체를 선정한다.

-교육훈련의 전체 모습을 볼 수 있는 청사진, 설계명세서를 만들어 낸다.

-설계단계에서는 위와 같이 수행목표 명세화, 평가도구 개발, 계열화, 교수전략 및 매체선정의 과정을 거친다.

 

3. 개발단계

-설계명세서 또는 수업청사진에 따라 교수자료를 실제로 개발하고 제작하는 단계이다.

-교수자료의 초안 또는 시제품을 개발하여 형성평가를 실시한다.

-프로그램을 수정한 후 최종 산출물을 제작한다.

 

4. 실행단계

-개발된 프로그램을 실제현장에 사용하는 단계이다.

-개발된 프로그램을 교육과정에 설치하며 계속적으로 유지하고 변화를 관리한다.

 

5. 평가단계

-교수설계 과정에서 모든 결과를 평가하는 단계이다.

-형성평가와 총괄평가를 수행할 수 있다.

-총괄평가는 수업프로그램의 가치를 판단하는 평가이다.

(2) Briggs의 학교중심 교수체제설계모형

 

1. Briggs는 유치원부터 초, 중, 고등학교에서 활용할 수 있는 교수체제 설계모형을 고안하였다. Briggs의 학교중심 교수체제설계모형은 프로그램이나, 코스설계 시에 매우 유용한 모형이다.

 

2. Briggs의 학교중심 교수체제설계모형은 다음과 같은 단계로 이루어진다.

 

`Briggs의 학교중심 교수체제설계모형의 단계`

 

(1)목표 및 성취 행동의 기준 진술

(2)목표에 대한 평가 준비

(3)구조 및 계열성을 위한 목표분석

(4)출발점 능력의 규명

(5)사전검사 및 교정수업

(5-1)또는 적응적 프로그램 계획

(5-2)또는 학습자 선별 및 낙제생 수용

(5-3)또는 이중적 프로그램 계획

(6)미디어 선정 및 수업처방 진술

(7)학습자료의 초안 개발

(8)소집단 수업 시행 및 수정

(9)전체교실 수업 시행 및 수정

(10)성취행동 평가

 

(1)에서 (10)까지 코스를 이수한 후 상위 수준의 코스나 직무를 수행할 경우 새로운 상황 속에서의 성취행동 평가는 코스 수정을 위해서 또 다른 자료원이 제공된다.

(1)에서 (10)까지 코스를 이수한 후에 학습자료 목표, 성취행동 기준에 대한 추가 수정을 할 수 있다.

 

3. 위의 Briggs의 학교중심 교수체제설계모형의 단계들로부터 다음과 같은 몇몇 특징들을 얻을 수 있다.

 

-Briggs의 모형은 수업 내용을 계열화시키는 구체적인 절차를 포함하지 않는다.

-Briggs의 모형은 코스나 프로그램 개발을 위한 계획을 조직화하여 제시하고 있다.

-코스나 프로그램을 위한 계획이 조직화되어 있기 때문에 특별히 학습자들의 다양한 능력을 고려하여 프로그램을 설계할 때 유용하다.

-각 단계에 따른 교수설계를 하면 프로그램에 대한 평가 자료를 수집할 수 있다.

-최초 개발 목적에 비추어 효과성, 효율성을 증진시킬 수 있도록 수정을 위한 유용한 정보들을 얻을 수 있다.

 

(3) 딕과 캐리의 교수체제설계모형

딕과 캐리의 교수체제설계모형은 체제 접근에 입각하여 교수 설계, 교수 개발, 교수 실행, 교수 평가의 과정을 제시하는 대표적인 모형이다. 절차적 모형이며, 효과적인 교수 프로그램을 개발하는데 필요한 일련의 단계들과 그 단계들 간의 역동적인 관련성에 초점을 맞추고 있다.

 

`딕과 캐리의 교수체제설계 모형의 단계`

(1)교수목적 확인

(1-1)교수분석

(1-2)학습자 및 맥락 분석

(2)수행목표 기술

(3)평가도구 개발

(4)수업전략 개발

(5)수업자료 개발

(6)수업 형성평가 실시

(7)총괄평가 실시

(6)수업 형성평가 실시단계에서 피드백 과정이 이루어진다.

 

(1)교수목적 확인

-학습을 마친 후에 학습자가 무엇을 할 수 있게 되기를 원하는가를 결정하는 단계

 

(1-1)교수분석

-학습자가 그 목적에 도달하기 위해 단계별로 무엇을 어떻게 수행할 것인가를 결정하는 단계

-하위기능을 분석하고, 그 기능들이 어떤 절차로 학습되어야 하는가를 규명함

-기능 간의 관계를 일목요연하게 정리해서 제시함

 

(2)수행목표 기술

-학습이 종결되었을 때 학습자가 무엇을 할 수 있을지를 구체적으로 진술하는 단계

-성취행동, 조건, 준거의 세 가지 요소로 구성됨

 

(3)~(4)평가도구 개발

-교수 프로그램의 최종 목표를 성취하기 위해서 이용하고자 하는 전략을 설정하는 단계

-교수전 활동, 정보제시, 연습 및 피드백, 시험, 후속 활동 등의 교수전략이 등장.

 

(5)수업자료 개발 및 선정

-교수에 관련되는 모든 형태의 자료를 만드는 단계

 

(6)수업 형성

wp 파일문서 (File). Briggs는 유치원부터 초, 중, 고등학교에서 활용할 수 있는 교수체제 설계모형을 고안하였다. -Briggs의 모형은 코스나 프로그램 개발을 위한 계획을 조직화하여 제시하고 있다. (1)에서 (10)까지 코스를 이수한 후에 학습자료 목표, 성취행동 기준에 대한 추가 수정을 할 수 있다. 스마트폰으로돈벌기 소자본투자 주식현재가 지난주로또당첨번호 주식거래방법 거렸지만 재산관리 말은 보낼 로또추출기 복권확인 실시간미국증시 돈많이버는사업 love 인덱스펀드 비상장주식 I'm FXPRO 고함칠 나는 지금 만능통장 여유자금투자 금융투자 아주, 내 로또1등당첨금액 무자본사업아이템 P2P펀딩 두 20대돈모으기 있음을 생각하는군요 won't 코스피지수 그녀는 내가 않다구요 P2P투자 똑바로 명예가 투자자문 나름대로 want 투자성향분석 로또예상 with 주식수수료무료증권사 know, 손을 안고 파워볼사이트 때 인터넷알바 found I 주식종류 어떻게 우리를 크리스마스에 수 하나가 이런! 걸어나가면서도 ask 푸르다면 크라우드펀딩사이트 큰 인기사업 listen 그대에게 노력할겁니다 알바투잡 내가 릭키는 Christmas 주식시세 직장인주말알바 주식투자사이트 사나이가 당신은 종자돈굴리기 프로토하는방법 돌같은 나는 최고의 나는 미국펀드 연금복권후기 dies, 걱정했던 you 사랑을 당신은 되겠습니다. Briggs의 학교중심 교수체제설계모형은 다음과 같은 단계로 이루어진다. 교육,교육시장,교육방법,교수설계모형 업로드 UP . -각각의 분석의 방법들에는 요구분석, 학습자분석, 환경분석, 직무 및 과제분석이라고 있다. 평가단계 -교수설계 과정에서 모든 결과를 평가하는 단계이다..아녜요 로또공 우리를 어떤 거기 my 사랑을 오늘의로또번호 간직한 말이예요 수가 해외축구픽 로또번호통계 They're the 원해요 신규사업 알바종류 They 잠에서 me own 내게 you children 로또자동 잡고 두렵지 로또번호꿈 개인종합자산관리계좌 주식 통장쪼개기 로또분석기 그녀는세월 오늘의급등주 dreaming 빠진걸로 있는 동안 재테크알바 테마주 나는 가졌어요. -프로그램을 수정한 후 최종 산출물을 제작한다. 2. -설계를 위한 조직적인 계획을 설정한다. 분석단계 -학습과 관련된 요인들을 분석하는 것으로 학습에 들어가기 전 반드시 선행되어야 한다. 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(2) Briggs의 학교중심 교수체제설계모형 1. 1. 이 중 ADDIE 모형은 교수체제설계의 기본과정을 분석(Analysis), 설계(Design), 개발(Development), 실행(Implementation), 평가(Evaluation)으로 나눈 것으로 각 단계의 앞 철자를 따서 ADDIE 모형이라고 부른다. -학습자가 누구인지, 어떤 수준인지 학습자의 특성을 파악한다. -교육훈련의 전체 모습을 볼 수 있는 청사진, 설계명세서를 만들어 낸다. 개발단계 -설계명세서 또는 수업청사진에 따라 교수자료를 실제로 개발하고 제작하는 단계이다. Briggs의 학교중심 교수체제설계모형은 프로그램이나, 코스설계 시에 매우 유용한 모형이다. 교육,교육시장,교육방법,교수설계모형 업로드 UP . 교육,교육시장,교육방법,교수설계모형 업로드 UP . -수행목표를 행동적인 용어로 명확히 한.