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Intro ......

 

학문을 다시 체계적으로 가르칠 것이 강조되면서 학문중심 교육과정이 생겨남.zip 교과교육론 교과교육론에 대한 글입니다. 통합 교육과정의 목적 1. * 우리의 정신은 지각, 흥미, 생활의 장면, 감정, 활동, 의지 등의 뚜렷 이 구분되는 6가지의 능력으로 이루어져 있다.. 경험중심 교육과정의 목적 3. * 형식의 도야가 바로 교과중심 교육과정의 목적이다. 1) 일반적 전이를 위한 교과교육 2) 지적 안목을 위한 교과교육. 학문중심 교육과정의 목적 4. 형식도야 이론 * 19세기 능력 심리학에 기초한다. 2. * 교과교육의 가치는 도구적으로 정당화된. , 사회에서의 적 응 등이 무엇보다 강조 1) 경험중심 교육과정의 교육 목적 2) 듀이의 교육목적 3. * 반복된 사용과 훈련이 무엇보다도 심근의 도야에서는 중요하다. 교과중심 교육과정의 목적 2. [사회과학]교과교육론 < 교육과정 이론 > 1. 교과중심 교육과정의 목적 교과중심 교육과정 - 교과를 중심으로 교육과정을 운영하였고 교과를 가르치는 근거를 형식도야 이론에 두었다. 학문중심  ......

 

 

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교과교육론 Report

 

교과교육론.ppt 자료 (File).zip

 

 

교과교육론

 

교과교육론에 대한 글입니다. [사회과학]교과교육론

 

< 교육과정 이론 >

1. 교과중심 교육과정의 목적

 

2. 경험중심 교육과정의 목적

 

3. 학문중심 교육과정의 목적

 

4. 통합 교육과정의 목적

 

1. 교과중심 교육과정의 목적

 

교과중심 교육과정 - 교과를 중심으로 교육과정을 운영하였고 교과를 가르치는 근거를 형식도야 이론에 두었다.

 

형식도야 이론

* 19세기 능력 심리학에 기초한다.

* 우리의 정신은 지각, 기억, 추리, 상상, 감정, 의지 등의 뚜렷

이 구분되는 6가지의 능력으로 이루어져 있다.

* 반복된 사용과 훈련이 무엇보다도 심근의 도야에서는 중요하다.

* 형식의 도야가 바로 교과중심 교육과정의 목적이다.

* 교과교육의 가치는 도구적으로 정당화된다.

 

2. 경험중심 교육과정의 목적

 

경험중심 교육과정

* 듀이의 교육철학에 기초

* 학습자의 경험이나 사회를 중심으로 교육과정 이론을 전개

* 학습자의 경험, 흥미, 필요, 활동, 생활의 장면, 사회에서의 적

응 등이 무엇보다 강조

 

1) 경험중심 교육과정의 교육 목적

 

2) 듀이의 교육목적

 

3. 학문중심 교육과정의 목적

 

학문중심 교육과정

- 경험중심 교육과정이 체계적인 지식교육을 소홀히 하는 결과를

초래하였다는 비판을 받고, 학문을 다시 체계적으로 가르칠 것이

강조되면서 학문중심 교육과정이 생겨남.

 

1) 일반적 전이를 위한 교과교육

 

2) 지적 안목을 위한 교과교육

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