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Intro ......

 

each and everyone of us in this room, 장미 봉우리를 거두어라` Why does the writer use these lines Because we are food for worms,4) Climax - 닐의 자살. 그러한 후 그 문서에 동의한 학생들만 퇴학을 시키지 않겠다고 하며 모든 책임을 키딩선생님에게 지운다. 인류의 인원이기 때문에 시를 읽고 쓰는 것이며 시와 미, lads. 역대 졸업생의 사진이 걸린 기념관에 데려가 중요한 가르침을 전한다. 2) Incident - 키딩선생님의 부임.사회과학 올립니다 작품분석 올립니다 `죽은시인의사회` 분석 DownLoad [사회과학][작품분석] `죽은시인의사회` 분석. 교장선생님의 수업 중 자신의 짐을 가지러 가기 위하여 키딩선생님이 교실에 들렀다.` 그래야 하는 이유는 우리들은 언젠가 죽을 수 밖에 없기 때문이다. 2. 시의 분석이라고 써 놓은 책의 첫 페이지를 쓰레기라며 찢어 버리라고 한다. 5) Falling action - 학교에서 죽은 시인의 사회 클럽 조사. 키딩선생님은 나는 너를 믿는다고 한다. 우리말로는 `현재를 잡아라(Seize  ......

 

 

Index & Contents

사회과학 올립니다 작품분석 올립니다 `죽은시인의사회` 분석 DownLoad

 

[사회과학][작품분석] `죽은시인의사회` 분석.hwp 자료문서 (열기).zip

 

 

사회과학 올립니다 작품분석 올립니다 `죽은시인의사회` 분석

 

[사회과학][작품분석] `죽은시인의사회` 분석

 

1. 줄거리(PLOT)

 

1) Exposition - 억압적인 학교 분위기.

`전통(tradition)`,`명예(honor)`,`규율(discipline)`,`우수(excellence)`란 교훈을 가지고 있는 웰튼(Welton)고교. 새학기 개강식은 네가지 교훈이 적힌 깃발을 들고 들어오는 학생들의 행진에서 시작된다.

웰튼 아카데미의 입학식을 마친 후 닐, 토드, 달튼, 핏츠, 믹스는 스터디 계획을 짠다. 이 때만 해도 학생들은 답답하다고 생각하면서도 성실하게 학교 규율에 맞춰 살아가는 평범한 모범생일 뿐이다.

 

2) Incident - 키딩선생님의 부임.

키딩선생님은 아이들을 바꾸어 놓는다. 이 학교 출신이지만 이 학교의 전통과는 다르게 수업하는 사람이다. 첫 시간에서부터 다른 방식으로 수업한다. 역대 졸업생의 사진이 걸린 기념관에 데려가 중요한 가르침을 전한다.

`카르페 디엠` -Seize the day-오늘을 즐겨라.

주인공들은 이 말을 되내이며 삶을 즐기는 일에 자신감을 가져간다.

키딩 선생님의 독특한 수업 방식은 계속 된다. 시의 분석이라고 써 놓은 책의 첫 페이지를 쓰레기라며 찢어 버리라고 한다.

키딩 선생님은 또한 시가 아름답기 때문에 읽고 쓰는 것이 아니라고 말한다. 인류의 인원이기 때문에 시를 읽고 쓰는 것이며 시와 미, 낭만, 사랑 이런 것들은 삶의 목적이라고 말한다.

 

3) Rising action - 죽은 시인의 사회클럽 조직과 연극활동.

학생들은 키딩선생님의 졸업 앨범을 통해 `죽은 시인의 사회`를 알게 된다. 키딩 선생은 아이들에게 숨김없이 죽은 시인의 사회에 대해 알려 준다. 죽은 시인의 사회 멤버들은 죽지 않는 한 정회원이 될 수 없으며 동굴에 모여 시를 낭독했다는 죽은 시인의 사회` 멤버들에 대하여.

비록 학생들이 동굴에서 담배도 피고 술도 마시긴 하지만 시를 낭독하는 클럽이라는 명분 자체는 학교에서 반대할 이유가 없지만 억압적인 학교분위기에서 이를 받아들이지 않는다.

마침내 학생들은 동굴에 모이게 된다. 닐은 키딩에게 받은 `죽은 시인의 사회`의 시들이 기록된 책을 보고 개회시를 낭독한다.

닐은 한여름밤의 꿈이라는 연극 오디션을 보게된다. 오디션에 합격한 후 부모님과 학교의 동의서가 있어야 했다. 하지만 부모님과 학교의 반대가 두려운 닐은 부모님 몰래 연극활동에 참여하게 된다.

 

4) Climax - 닐의 자살.

연극 공연날이 되었다. 연극을 하지말라는 아버지의 강력한 반대에도 불구하고 닐은 연극을 하게된다. 연극을 하며 자신이 정말 하고싶은 일이며 잘 했다는 만족감과 행복감을 느끼지만 부모님은 냉정하게 그만두라고만 하신다. 또한 더 엄격한 군사학교에 가라고 한다. 닐은 부모님께 자신의 의사를 표현하고자 하지만 끝내 자신의 의사를 표현하지 못한다. 이에 대한 갈등을 하던 닐은 결구 자살이라는 길을 선택하게 된다.

 

5) Falling action - 학교에서 죽은 시인의 사회 클럽 조사.

닐의 죽음으로 화가난 닐의 아버지는 원인이 키딩선생님에게 있다며 학교에 항의한다. 학생들에게 허황된꿈을 갖도록하였다는 것이다. 학생들중 카메론이라는 학생이 죽은시인의 사회라는 클럽에 대하여 교장선생님께 자백하게 된다.

학교측은 죽은시인의 사회를 키딩선생님이 지도하고 그에따라 아이들이 문제를 저질렀다는 문서를 만든다. 그러한 후 그 문서에 동의한 학생들만 퇴학을 시키지 않겠다고 하며 모든 책임을 키딩선생님에게 지운다.

 

6) conclusion - 키딩선생님의 추방.

 

학교측의 압박에 의하여 어쩔수 없이 잘못 되었다는걸 알지만 키딩선생님에게 죄가 있다는 문서에 달튼을 제외한 모든 학생들이 동의하게 된다. 그 후 학생들의 국어 수업은 다시 교장선생님이 맡게 된다. 교장선생님의 수업 중 자신의 짐을 가지러 가기 위하여 키딩선생님이 교실에 들렀다.

토드는 키딩선생님이 수업시간에 했듯이 책상에 일어나 오 캡틴 마이 캡틴이라고 외친다. 자신은 선생님이 죄가 없다는 것을 안다며 학교의 힘에 의하여 어쩔수 없었다며 나를 믿어달라고 외친다. 키딩선생님은 나는 너를 믿는다고 한다. 그러자 교실에 있던 학생들중 키딩선생님을 존경하고 따랐던 학생들이 하나둘씩 책상위에 일어나기 시작했다. 모두가 일어나진 않았지만 선생께 지지를 보내는 모습이 가장 인상적이다. 이 영화는 이 장면을 끝으로 끝이난다.

2. 주제

 

1) 카르페디엠

지금 살고 있는 현재 이 순간에 충실하라는 뜻의 라틴어.

우리말로는 `현재를 잡아라(Seize the days)`로 번역되는 라틴어(語)이다.

영화 《죽은 시인의 사회》에서 키팅 선생이 학생들에게 자주 이 말을 외치면서 더욱 유명해진 용어로, 영화에서는 전통과 규율에 도전하는 청소년들의 자유정신을 상징하는 말로 쓰였다.

 

☆ 죽은시인의 사회 중 ☆

Kitting : Seize the day. `Gather ye rosebuds while ye may.`

-현재를 즐겨라 `시간이 있을때, 장미 봉우리를 거두어라`

Why does the writer use these lines Because we are food for worms, lads.

-왜 시인이 이런 글귀를 남겼지 우리는 언젠간 죽게 마련이기 때문이기 때문이야.

Because, believe it or not, each and everyone of us in this room, is one day going to stop breathing, turn cold, and die...

-믿거나 말거나 이 교실에 여러분들 각각은 언젠가는 숨을 멎고, 몸이 차가워지고 죽게 되겠지

Carpe Diem. Seize the day, boys. Make your lives extraordinary.

-현재를 즐겨라 제군들, 바로 지금을 느껴라

너희들의 삶을 이 세상 어느 것보다도 특별하게 만들어라.

`시간이 있을 때 장미 봉우리를 거두어라.`

그래야 하는 이유는 우리들은 언젠가 죽을 수 밖에 없기 때문이다.

 

2) 주제

키팅 선생님은 영화에서 카르페디엠 이

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