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Intro ......

 

의료진 모두 이단계를 거치지만 동시에 경험하는 것은 아니다. ❍ 임종의 단계 ◑ 죽음에 대한 아동과의 의사소통 ① 학령전기 아동 ② 학령기 아동 ③ 사춘기 ▨ 죽음의 개념에 대한 아동의 발달 단계 Ⅰ. 간호목적은 그들이 어떤 단계에 있든지 아동과 가족을 수용하는 것이다.임종 환아 ( The dying child ) 등록 임종 환아 ( The dying child ). 슬픔이나 괴로움으로 공격적 행동을 할 수도 있다. 아동의 성장과 발달에 따른 질병과 죽음의 의미를 이해한다. ① 학령전기 아동 - 이시기는 아동에게 편안하게 질병에 대해 물어볼 수있으며 아동은 죽음이 예견될 때 ‘ 나 죽게 되나요?’ 하고 물을 수 있으며, 일반적으로 아동이 성인보다 무슨일이 일어나는지 알고, 사실되게 대답해야 한다. 아동의 질문에 간단하게, 하지만 아동이 이해수준에 근거하여 진실되게 대답하는 것이 중요하다. - 각 개인이나 질병마다 다르므로 남은 날이나 개월 수를 말하지 않는다. - 아동이 직접적으로 죽음에 노출된 경험 - 문화적 가치, 일부 아동은 어떻게  ......

 

 

Index & Contents

임종 환아 ( The dying child ) 등록

 

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임종 환아 ( The dying child )

 

임종 아동환자의 임종의 단계를 정리하고, 죽음에 대한 아동과의 의사소통과 죽음의 개념에 대한 아동의 발달 단계에 대해서 살펴봤습니다. 리포트 작성에 아무쪼록 활용이 되기를 바라며, 참고하셔서 좋은 성과 받으시길 바랍니다.

 

❍ 임종의 단계

 

◑ 죽음에 대한 아동과의 의사소통

① 학령전기 아동

② 학령기 아동

③ 사춘기

 

▨ 죽음의 개념에 대한 아동의 발달 단계

Ⅰ. 임종환아, 그들의 가족, 의료진 모두 이단계를 거치지만 동시에 경험하는 것은 아니다.

Ⅱ. 아동이 이 단계를 거치는 것은 매우 다양하며, 성인에 비해 빨리 진횅되는 경향이 있다.

Ⅲ. 간호목적은 그들이 어떤 단계에 있든지 아동과 가족을 수용하는 것이다.

Ⅳ. 아동의 성장과 발달에 따른 질병과 죽음의 의미를 이해한다.

Ⅴ. 아동이 개인적으로 갖는 죽음의 개념에 영향을 주는 다른 요인을 확인한다.

- 아동이 직접적으로 죽음에 노출된 경험

- 문화적 가치, 신념, 슬픔 유형

- 죽음과 사후에 대한 종교적 신앙

 

◑ 죽음에 대한 아동과의 의사소통

연구에 의하면, 일반적으로 아동이 성인보다 무슨일이 일어나는지 알고, 이해하기 위한 기회를 잘 받아들인다고 한다. 아동의 질문에 간단하게, 하지만 아동이 이해수준에 근거하여 진실되게 대답하는 것이 중요하다.

 

① 학령전기 아동

- 이시기는 아동에게 편안하게 질병에 대해 물어볼 수있으며 아동은 죽음이 예견될 때 ‘ 나 죽게 되나요?’ 하고 물을 수 있으며, ‘ 사람은 모두 언젠가는 죽게 되지만, 네가 오늘이나 내일 죽는건 아니란다’ 라고 대답해 줄 수 있다.

- 죽음이 임박했을 때 아동이 “나 죽게되나요?“라고 물을 수 있으며, ‘ 그래, 하지만 우리가 너를 돌볼 것이고 너와 함께 있을 거다”라고 대답할 수 있다.

- “아플까요?“라고 물을 경우 진실되고, 사실되게 대답해야 한다.

- 죽음은 사랑하는 사람들 사이에서 안전하게 잠드는 수면의 한 형태로 묘사되기도 하지만, 일부 아동은 어떻게 설명하느냐에 따라 수면에 대한 공포심을 가질 수 있다.

- 부모는 아동과 헤어지는 것을 원치않으며 매우 그리워하게 될 거라는 사실과 그들도 매우 슬프다는 것을 아동에게 표현한다.

 

② 학령기 아동

- 죽음에 대한 아동의 질문에 진실되게 대답해야 하는 시기이다.

- 진단과 그 의미에 대해 간단하게 설명하고 모든 치료와 시술에 대해서도 아동에게 설명해야 한다.

- 각 개인이나 질병마다 다르므로 남은 날이나 개월 수를 말하지 않는다.

- 아동이 “나죽게 되나요?” 하고 무거나 죽음을 피할수 없는 경우 아동에게 진실을 말해야 한다. 이 시기에는 진실을 알아차릴 정서적 능력을 가지고 있으며, 진실되게 대해주는 사람에게 기대고 의지한다.

- 학령기 아동은 부모를 믿으며, 아동이 편안하고 , 가족의 안전한 보호에 있음을 느끼며 죽음을 맞이하게 한다.

- 학령기 아동은 죽음이 영원한 이별을 의미한다는 것을 알고 있다. 아동이 이 상실에 애도할 수 있도록 한다. 슬픔이나 괴로움으로 공격적 행동을 할 수도 있다. 이때 가능하다면 그 느낌을 말로 표현할 기회를 주어야 한다.

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