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Intro ......

 

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Index & Contents

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제1절 교직의 의미

일반적으로 가르치는 일은 보람 있고 가치 있는 일이며 특별한 사명감이 있어야 할 수 있는 일로 인식되고 있다. 로티는 교직을 ‘특별한 그러나 가리워진 사회적 지위’를 가진다고 지적한 바 있다. 가르치는 일은 특별한 종류의 일로 존경을 받는 것 같지만 의사, 변호사와 같은 전문직 종사자들에게 주어지는 사회적 지위는 부여받지 못하고 있다. 교사라는 직업에 대한 다양한 사회적 평가가 있음에도 불구하고 가르치는 일은 중요하고 의미있는 일이며 보람을 느낄 수 있는 가치 있는 직업임에 틀림없다. 특히 보육 교사는 가장 나이 어린 영아와 유아들의 보호와 교육을 담당한다. 가르치는 사람이 배우는 사람에게 미치는 영향력은 배우는 사람의 연령이 어릴수록 크다. 보육교사는 전 인생의 과정에서 볼 때 가장 변화의 가능성이 많은 영유아기의 보호와 교육을 담당하기 때문에 부모의 존재만큼이나 유아들의 성장과 발달에 중요한 존재이다.

 

제2절 보육교사의 역할

1.보육 교사의 역할에 대한 논의

역할이란 용어는 사회 과학의 여러 분야에서 널리 사용되어져 온 개념이다. 교사의 역할을 한마디로 규정한다면 어린 세대를 사회화하는 일이다. 다시 말하면 교사가 해야 하는 일은 개인적이고 미성숙한 아동이 자신이 속한 사회의 규범, 가치, 지식, 기술을 습득하여 사회적인 존재가 되고 성숙한 인간이 되도록 돕는 일이다. 유아 교육에서 보호와 교육의 논쟁은 지속적으로 이루어져 왔으나 최근에는 보호와 교육의 이분화 자체가 문제라고 지적되고 있다. 유아 교육에서 보호와 교육은 분리할 수 없는 영역으로 보호와 교육은 통합된 개념으로 인식되고 있다.

2.보육 교사 역할의 제 모형

유아 교사의 역할은 사회, 문화, 제도, 시대의 변화 등에 따라 달리 규정되므로 한마디로 규정하는 것은 쉬운일이 아니다. 최미현 외에 의하면 보육 교사의 역할은 다음과 같다.

첫째, 인지, 사회, 정서, 신체 언어 등 유아의 전인적 발달을 위한 환경의 구성과 학습과 활동의 제공자로서 역할을 수행해야 한다.

둘째, 가정에서와 같이 안락하고 편안하게 지낼 수 있도록 보호와 양육의 역할을 제공해야 한다.

셋째, 유아의 지적 능력을 길러 주고 애정적반응적긍정적 상호 작용을 해주는 역할을 해야 한다.

넷째, 유아의 계속적인 성장과 발달을 기록, 평가하며 부모와 가족에게 보고하는 역할을 해야 한다.

다섯…(생략)

 

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