존 듀이(John Dewey)의 교육사상과 교육사적 의의 Up BR

존 듀이(John Dewey)의 교육사상과 교육사적 의의 Up
 

[목차]
 

Ⅰ. 생애와 사상

1. 생애

2. 사상

Ⅱ. 교육 사상
1. 교육과 사회생활
2. 교육의 일반 원리

Ⅲ. 교육 목적의 특성

1. 교육 목적의 3대 원리
2. 교육 목적의 3요건

Ⅳ. 시사점

Ⅴ. 요약

듀이의 교육철학의 특징은 그의 `나의 교육 신조` (My Pedagogic Creed)와 `민주주의와 교육` (Democracy and Education)에 잘 나타나 있다. 특히 그는 경험을 강조 하고 있으며, 교육을 경험의 계속적 개조이며 본질적으로 성장의 개념을 가진 모든 것이라고 보았다. 인간의 사회적 성장은 민주주의 라는 사회적 작용 속에서 보다 잘 성장될 수 있다고 보았다. 민주주의는 `공동생활의 양식이며 공동 경험의 양식이기 때문이다.

Ⅱ. 교육 사상

John Dewey의 교육 사상은 그의 생활사에 기초하는 인간적 배경과 그리고 미국적 풍토의 배경, 즉 Pragmatism적 사상의 풍토 위에 자생적으로 피어난 하나의 꽃이라고 볼 수 있다. 이 말은 John Dewey 교육 사상과 더불어 연상되는 여러 가지 특징 있는 용어들, 말하자면 생활 교육, 흥미 교육, 경험 교육, 민주주의적 시민, 사회적 과정, 자발 활동, 학교의 사회화, 사회생활의 교재화 등이 모두 이미 고찰된 John Dewey적 특징 속에 내포되어 있기 때문이다.

1. 교육과 사회생활
우리가 흔히 교육이라 하면 학교교육을 생각하게 되고, 지식의 전달을 주기능으로 생각하게 되지만 John Dewey 교육 사상의 진면목은 학교교육의 울타리를 훨씬 넘어 있고, 널리 인생에 유용한 것을 동경하고 있었음을 보게 된다. 이것을 휴머니즘이라고 할 수 있는데 그 휴머니즘은 동시에 사회적 휴머니즘이고 그 사회적 휴머니즘을 현실화하는 수단으로서 교육을 생각하여 교육의 주된 장을 학교라고 생각하였던 것이다. 이런 맥락에서 보면 학교교육의 의도는 사회 개조의 원동력이 되는 것이며...
 

    
(이미지를 클릭하시면 확대/미리보기를 볼 수 있습니다.)