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Intro ......

 

삼성어린이집 유아프로그램 3세, 통합적 접근에 기초한 영유아 수·과학 교육, 다음세대,5. 내용 1. 문연심외(2009), 연간 미술 교육 프로그램에 의한 유아 미술 활동지도, 다음세대, 대근육·소근육 발달이 필요한 만3세에게 필요하다고 생각되어 선정하게 되었다.hwp 영유아 미술활동 보육계획서(미술 활동계획안). [나뭇잎이 되었어요]는 확장활동을 염두해 선정하게 되었 6. 박정아(2004), 형설출판사, p141 [나뭇잎 찍기+연상그림] 3. 삼성복지재단(2003), 다음세대, 과학, 수학 참고문헌 출처 1. 1. [나뭇잎 만져보기·밟아보기]는 유아들이 주운 나뭇잎을 만져보거나 밟아보면서 사물의 질감과 소리에 관심을 가질 수 있을 것이라 생각돼서 선정하게 되었다. [분무기로 물 뿌리기]는 물이 담긴 스프레이를 뿌려보는 경험을 해보는 활동으로, p200~202 [살아있는 나무] 2. 삼성복지재단(2003), 창지사, p288 [나뭇잎 만져보기·밟아보기] 5.hwp 영유아 미술활동 보육계획서(미술 활동계획안).hwp 영유아 미술활동 보육계획서 ......

 

 

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교과영역

미술

표준보육과정영역

예술경험

통합 교과영역

미술, 과학, 수학

참고문헌

출처

1. 오정현외(2008), 감성교육과 창의성교육을 위한 영유아미술, 형설출판사, p200~202 [살아있는 나무]

2. 박정아(2004), 연간 미술 교육 프로그램에 의한 유아 미술 활동지도, 창지사, p141 [나뭇잎 찍기+연상그림]

3. 문연심외(2009), 통합적 접근에 기초한 영유아 수·과학 교육, 양서원, p211~216 [나뭇잎 놀이]

4. 삼성복지재단(2003), 삼성어린이집 유아프로그램 3세, 다음세대, p288 [나뭇잎 만져보기·밟아보기]

5. 삼성복지재단(2003), 삼성어린이집 유아프로그램 3세, 다음세대, p287 [나뭇잎이 되었어요]

6. 삼성복지재단(2003), 삼성어린이집 유아프로그램 3세, 다음세대, p204~205 [분무기로 물뿌리기]

선정

이유

가을의 낙엽, 나뭇잎은 특히 색과 모양이 다양하고 아름다워 유아들이 예술을 경험하기에 적합한 소재라고 생각되었다.

이를 재미있는 미술 활동으로 만들기 위해 위와 같은 참고문헌을 살펴보았다.

1. [살아있는 나무]활동에서 여러 가지 나뭇잎을 붙여보는 것에서 나뭇잎의 다양성을 볼 수 있었다. 다양한 나뭇잎의 모양과 종류가 그림으로 나와 있어 선정하게 되었다.

2. [나뭇잎 찍기+연상그림]실제 우리가 할 활동이 거의 유사하게 표현되어 있었다. 나뭇잎 찍기라는 것을 어떻게 하는지 방법과 요령이 간단하게 나와 있어 참고하고자 선정하게 되었다.

3. [나뭇잎 놀이]에서 나뭇잎을 실제적으로 주우러 가고 관찰하는 활동이 유아들의 신체운동과 자연탐구의 경험을 줄 수 있을 것이라고 생각되었고 이러한 부분을 잘 활용할 수 있을 것 같아 선정하게 되었다.

4. [나뭇잎 만져보기·밟아보기]는 유아들이 주운 나뭇잎을 만져보거나 밟아보면서 사물의 질감과 소리에 관심을 가질 수 있을 것이라 생각돼서 선정하게 되었다.

5. [나뭇잎이 되었어요]는 확장활동을 염두해 선정하게 되었

6. [분무기로 물 뿌리기]는 물이 담긴 스프레이를 뿌려보는 경험을 해보는 활동으로, 대근육·소근육 발달이 필요한 만3세에게 필요하다고 생각되어 선정하게 되었다.

내용

1. [살아있는 나무]

실제 나뭇잎과 나무껍질을 붙여서 밖에서만 보던 나무를 축소해 살아있는 나무처럼 만들어 보는 활동이다. 약간 두꺼운 종이에 주워 온 나무껍질로 나무 몸통과 줄기를 붙여 만든다. 은행나무. 단풍나무 낙엽등 나무…(생략)

 

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