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Index & Contents

성인학습자에게 가장 효과적인 교육방법을 선택하여 기술하시오 등록

 

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성인학습자에게 가장 효과적인 교육방법을 선택하여 기술하시오

[목차]

 

서론

 

본론

 

성인학습자의 특성

 

성인학습자에게 효과적인 교육방법

 

자기주도학습의 장, 단점

 

결론

 

참고문헌

 

서론

 

최근 대학 학위 과정의 성인 학습자가 눈에 띄게 늘고 있다. 그 이유는 먼저 평생학습 시대를 맞이하여 여러 가지 이유로 대학교육이 필요하다고 느낀 성인학습자들이 대학을 찾게되면서 발생하는 현상이다. 또 하나는 전통 학령기 학생 급감으로 대학에 진학하는 학생 수가 줄면서 대학들이 대학에 대한 수요가 있는 성인 학습자를 적극 유치하면서 나타는 것으로 보여진다 즉, 대학 내 성인 학습자가 증가함에 따라 교육을 시켜야 하는 대학 입장에서 신입생을 이해하려는 노력이 이루어 지는 것이다. 또한 대부분의 성인 학습자들은 연령 스펙트럼이 상당히 커서. 20대부터 50대, 60대, 70대까지 존재한다. 나이 차이가 많다는 것은 지금까지 경험한 생활이나 생활 습관, 가치관, 지적 경험의 차이가 다른 상태로 학생들이 한 교실에 앉아 있다는 것이다. 이런 상황은 성인 학습자 교육이 필요한 강사 입장에서 균질한 경험을 공유하는 것으로 학령기와는 전혀 다른 교수법과 교수법을 찾는 과제가 생기게 되는 것이다 본문을 통해서는 성인 학습자에게 가장 효과적인 교육 방법을 선택하여 설명해보도록 하겠다.

 

본론

 

1.성인학습자의 특성

 

ㅇ다양한 경험 : 성인들은 다양한 경험과 통찰력을 가지고 있으며, 자신이 익힌 기술과 지식을 바탕으로 구축된 실제 활동을 제공하는 학습 방법을 선택하는 경향이 있다.

 

ㅇ굳어진 생활습관 및 취향 : 성인들은 생활 습관이나 취향이 정해져 있기 때문에 누군가 바꾸려고 하면 저항할 것이라고 생각된다.

 

ㅇ독립심 : 성인은 독립적이기 때문에 민주적이고 참여적인면서 협력적인 경우를 선호한다.

따라서 성인 교육자는 성인 학습자의 독립심을 인정하고 존중해야 한다.

 

2. 성인학습자에게 효과적인 교육방법 : 자기주도학습

 

자기주도학습

 

자기주도학습이란 학습자가 주체가 되어 스스로 학습 과정을 주도하는 학습 활동을 말한다. 즉 학습자가 주도적으로 학습목표를 설정하고 학습전략을 활용하면서 스스로 학습성과를 평가하는 일련의 과정이다. 따라서 자기주도학습은 고립된 상태의 개인학습이 아니라 교사, 학부모, 동료 등 다양한 형태의 보조자와 협력하여 …(생략)

 

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