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Intro ......

 

지렁이,, 이 장면이 바로 물총새가 집을 짓는 장면이 맞죠?” 라며 질문을 하였고 물총새의 집과 부리의 모양에 대해 설명하며 읽었던 경험과 그림을 맞춰 조합해 보았다.hwp 만5세1년기록[2]. 놀이활동 우주 끝말잇기 활동을 한다. 한참을 생각하다가 ‘구두, 두더지,2학기 발달평가 포함 관찰일지) Down ???? 문서자료. 놀이활동 교사가 읽어준 책을 책장에 두었더니 OO가 책을 들고 와서 펼치더니 “선생님, 개미’ 라고 스스로 적는다.. 일상생활 놀이터에서 OO가 지렁이가 있다고 소리를 치자 OO가 뛰어온다.zip [목차] 일상생활 놀이활동 일상생활 놀이활동 일상생활 놀이활동 1학기 발달평가 일상생활 놀이활동 일상생활 놀이활동 일상생활 놀이활동 2학기 발달평가 반명 OOO반 아동명 OOO 담임교사 OOO 관찰기간 3월 2일 ~ 8월 31일 영역 구분 관찰내용 일상생활 종이접기 책을 가지고 앉은 OO는 “선생님 나비랑 매미 접어주세요. 자신이 쓴 것을 보면서 똑같이 “지구 구두 두더지 이빨”이라고 말한다.hwp 만5세1년기록 ......

 

 

Index & Contents

만5세 놀이와일상 관찰일지 40페이지 (1,2학기 발달평가 포함 관찰일지) Down

 

???? 문서자료.zip

 

 

[목차]

 

일상생활

놀이활동

일상생활

놀이활동

일상생활

놀이활동

1학기 발달평가

일상생활

놀이활동

일상생활

놀이활동

일상생활

놀이활동

2학기 발달평가

 

 

 

반명

OOO반

아동명

OOO

담임교사

OOO

관찰기간

3월 2일 ~ 8월 31일

영역 구분

관찰내용

일상생활

종이접기 책을 가지고 앉은 OO는 “선생님 나비랑 매미 접어주세요.”라고 말한다. 교사가 초록색 색종이를 들고 “세모 접기 한번 해볼까요?” 라고 묻자 “저는 종이접기 잘 못해요.” 라고 말하며 “선생님이 접어주세요.”라고 말한다.

놀이활동

우주 끝말잇기 활동을 한다. 우주에 있는 행성 이름을 생각해보자 OO가 스스로 ‘지구’ 라고 적는다. 한참을 생각하다가 ‘구두, 두더지, 지렁이, 이빨, 빨대, 대나무, 무지개, 개미’ 라고 스스로 적는다. 자신이 쓴 것을 보면서 똑같이 “지구 구두 두더지 이빨”이라고 말한다.

일상생활

놀이터에서 OO가 지렁이가 있다고 소리를 치자 OO가 뛰어온다. OO는 “와 진짜 지렁이다. 징그러워~” 라고 말하자 OO는 “OO야 지렁이한테 징그럽다고 하는거 아니야” 라고 하며 “우리 엄마가 그러는데 지렁이는 흙을 좋게 해줘는 고마운거래” 라고 이야기하자 OO가 “나도 알아.” 라고 이야기하며 지렁이를 함께 관찰한다.

놀이활동

교사가 읽어준 책을 책장에 두었더니 OO가 책을 들고 와서 펼치더니 “선생님, 이 장면이 바로 물총새가 집을 짓는 장면이 맞죠?” 라며 질문을 하였고 물총새의 집과 부리의 모양에 대해 설명하며 읽었던 경험과 그림을 맞춰 조합해 보았다.

 

 

만5세1년기록[2].hwp 만5세1년기록[2].hwp 만5세1년기록[2].hwp 만5세1년기록[2].hwp 만5세1년기록[2].hwp 만5세1년기록[2].hwp 만5세1년기록[2].hwp 만5세1년기록[2].hwp 만5세1년기록[2].hwp

 

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