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항상 행복하시고 좋은 하루 되세요. 치료방법에 대한 의문점 1) Adler 학파에만 기초한 단학문 중심의 접근에 관한 문제 • 문헌에서는 여러 가지 타당성을 제시해가면서 Adler 학파의 이론을 기초로 한 프로그램을 개발하고 실행하였다. 2) 전문용어의 해석과 타당성에 대한 문제 • 논문에서 시행한 프로그램 중 KSD와 같은 전문용어에 대한 주석이 없으며 이러한 프로그램은 타당성을 검증 받은 것인가에 대한 의문이 제기된다. 3.hwp 자료. (2) 후속연구를 위한 제언 ① 교육·행정적 차원의 지원을 받아 교육현장에서 하나의 교육과정으로 정착될 필요가 있다. 비록 8명의 아동에 대한 사회적 관심의 부족한 문제는 잘 예시되어있으나 공격적 성향이 있는 아동에게는 이 같은 문제 외에도 각기 다른 공격적 성향에 영향을 줄만한 문제들이 있었을텐데, 문헌에서 언급되는 ‘공격적 성향’의 기준점에 관해 의구심이 생긴다... ,,제언6) 본 연구의 한계와 관련하여 몇 가지 후속연구를 위한 제언 (1) 한계점 - 사회적 관심의 부분적 측면들로  ......

 

 

Index & Contents

논문요약 자료등록 공격적 아동을 위한 사회적 관심증진 놀이집단상담 프로그램 개발과 적용 Report

 

[논문요약] 공격적 아동을 위한 사회적 관심증진 놀이집단상담 프로그램 개발과 적용.hwp 자료.zip

 

 

논문요약 자료등록 공격적 아동을 위한 사회적 관심증진 놀이집단상담 프로그램 개발과 적용

 

놀이치료의 이론과 실제 시간에 제출한 놀이치료와 관련된 논문을 읽고 요약한 리포트입니다. 유용하게 활용이 되리라 생각하며, 항상 행복하시고 좋은 하루 되세요.

 

1. Alfred Adler의 개인주의 심리학 개관

1) 인간관

2) 집단상담과정

 

2. 문헌요약

1) 국내외에서 실시된 공격성 감소를 위한 집단상담 프로그램

2) 공격적 아동의 일반적 양상

3) 사회적 관심 증진 놀이집단상담 프로그램

4) 프로그램 참가아동들의 변화양상

5) 본 사회적 증진 프로그램에 대한 결론

6) 본 연구의 한계와 관련하여 몇 가지 후속연구를 위한 제언

 

3. 치료방법에 대한 의문점

1) Adler 학파에만 기초한 단학문 중심의 접근에 관한 문제

2) 전문용어의 해석과 타당성에 대한 문제

3) 아동에 대한 특성을 잘 표현하지 못한 부분의 존재

4) 프로그램 대상자 선정의 문제

5) 공격성을 나타내기 위한 프로그램 부족 문제

6) 평가의 타당성 문제

7) 추후배치의 문제

 

4. 제언6) 본 연구의 한계와 관련하여 몇 가지 후속연구를 위한 제언

(1) 한계점 - 사회적 관심의 부분적 측면들로 구성되어 사회적 관심의 일부만 다루고 있다.

(2) 후속연구를 위한 제언

① 교육·행정적 차원의 지원을 받아 교육현장에서 하나의 교육과정으로 정착될 필요가 있다.

② 포괄적인 상담프로그램의 개발과 그 효과를 평가하는 검사도구의 개발이 필요하다.

② 개인적 특성을 다양한 생활 영역 속에서 살펴볼 수 있도록 구성해야 한다.

③ 아동 각 개인의 생활양식 자료를 바탕으로 더욱 심층적인 질적 연구가 필요가 있다.

 

3. 치료방법에 대한 의문점

 

1) Adler 학파에만 기초한 단학문 중심의 접근에 관한 문제

• 문헌에서는 여러 가지 타당성을 제시해가면서 Adler 학파의 이론을 기초로 한 프로그램을 개발하고 실행하였다. 이로써 Adler 학파 이론을 통한 공격적 아동을 위한 사회적 관심의 긍정적인 결과를 알 수 있었으나 프로이드와 같이 다른 학파와 비교해서 접근했더라면 좀 더 효과가 있었을 것이다.

2) 전문용어의 해석과 타당성에 대한 문제

• 논문에서 시행한 프로그램 중 KSD와 같은 전문용어에 대한 주석이 없으며 이러한 프로그램은 타당성을 검증 받은 것인가에 대한 의문이 제기된다.

3) 아동에 대한 특성을 잘 표현하지 못한 부분의 존재

• 논문에서는 일단 8명의 아동의 신상기록이 나와 있지 않고 연령조차 모른다. 비록 8명의 아동에 대한 사회적 관심의 부족한 문제는 잘 예시되어있으나 공격적 성향이 있는 아동에게는 이 같은 문제 외에도 각기 다른 공격적 성향에 영향을 줄만한 문제들이 있었을텐데, 문헌에는 그에 대한 상세한 내용이 빠져 있다.

4) 프로그램 대상자 선정의 문제

(1) 우선 논문에서 시행한 프로그램을 어떤 연령에게 시행해야 되는지에 대해서는 언급하지 않았기 때문에 초등학년에게만 시행해야 하는 것인지 그보다 더 어린 아동들에게도 시행할 수 있는지 알 수 없다.

(2) 이 프로그램을 시행했을 때 참여했던 아동들의 문제를 살펴보면, 문헌에서 언급되는 ‘공격적 성향’의 기준점에 관해 의구심이 생긴다.

 

 

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