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심리적으로는 교사에 대한 불평과 불만,학교공포증을 보이는 아동은 두통, 고열 등의 신체적 증상이 따르기도 하며, 학업에 대한 염증, 메스꺼움,, 다른 학생에 대한 불만의 호소 등으로 나타나기도 한다.. 행동장애 III. 학습장애 IV. 학습장애 IV. 아동기 발달장애와 주요문제 목차 아동기 발달장애와 주요문제 I. 학교공포증은 학교에 대한 두려움이라기보다는 어머니로부터 격리되는 아동의 두려움과 관련되어 있다. 아동학대 참고문헌 아동기 발달장애와 주요문제 I.hwp 아동기 발달장애와 주요문제. II. 이러한 증세는 학교에 가야할 때 나타나며, 메스꺼움, 다른 학생에 대한 불만의 호소 등으로 나타나기도 한다.hwp 아동기 발달장애와 주요문제. 행동장애 III. 학교공포증 II. 주의력결핍과잉행동장애 V. 학교공포증 II.zip [목차] 아동기 발달장애와 주요문제 목차 아동기 발달장애와 주요문제 I. …(생략) 아동기 발달장애와 주요문제.hwp (Down). 아동학대 참고문헌 아동기 발달장애와 주요문제 I. 학교공포증 학교공포증 ......

 

 

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목차

아동기 발달장애와 주요문제

I. 학교공포증

II. 행동장애

III. 학습장애

IV. 주의력결핍과잉행동장애

V. 아동학대

참고문헌

아동기 발달장애와 주요문제

I. 학교공포증

학교공포증(school phobia)은 학교에 가는 것에 대한 비현실적인 두려움이다. 이것은 격리불안장애(separation anxiety disorder)의 한 유형으로서 아동이 가정이나 애착을 가진 사람으로부터 분리되어 적어도 4주 동안 학교에 가는 것에 대하여 과도한 불안을 가지는 상태를 말한다. 학교공포증은 학교에 대한 두려움이라기보다는 어머니로부터 격리되는 아동의 두려움과 관련되어 있다.

학교공포증을 보이는 아동은 두통, 복통, 메스꺼움, 고열 등의 신체적 증상이 따르기도 하며, 심리적으로는 교사에 대한 불평과 불만, 학업에 대한 염증, 다른 학생에 대한 불만의 호소 등으로 나타나기도 한다. 이러한 증세는 학교에 가...

 

 

 

아동기 발달장애와 주요문제

 

목차

 

아동기 발달장애와 주요문제

 

I. 학교공포증

 

II. 행동장애

 

III. 학습장애

 

IV. 주의력결핍과잉행동장애

 

V. 아동학대

 

참고문헌

아동기 발달장애와 주요문제

 

I. 학교공포증

 

학교공포증(school phobia)은 학교에 가는 것에 대한 비현실적인 두려움이다. 이것은 격리불안장애(separation anxiety disorder)의 한 유형으로서 아동이 가정이나 애착을 가진 사람으로부터 분리되어 적어도 4주 동안 학교에 가는 것에 대하여 과도한 불안을 가지는 상태를 말한다. 학교공포증은 학교에 대한 두려움이라기보다는 어머니로부터 격리되는 아동의 두려움과 관련되어 있다.

학교공포증을 보이는 아동은 두통, 복통, 메스꺼움, 고열 등의 신체적 증상이 따르기도 하며, 심리적으로는 교사에 대한 불평과 불만, 학업에 대한 염증, 다른 학생에 대한 불만의 호소 등으로 나타나기도 한다. 이러한 증세는 학교에 가야할 때 나타나며, 학교에 가지 않아도 된다고 결정되는 순간 사라진다.

학교공포증으로 인하여 학교에 장기간 결석하게 되면 아동에게 다양한 문제가 초래될 수 있으므로 가능한 한 빨리 아동을 학교에 나갈 수 있도록 해야 한다. 학교공포증을 가진 아동은 무조건 받아주거나 책망하지 말고 그 원인을 분석하여 학교 출석에 대한 공포와 같은 부정적 정서를 버리고 즐겁게 학교생활을 할 수 있도록 해야 한다.

 

II. …(생략)

 

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