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학령기 아동발달 사회복지실천의 과제
목차
학령기 아동발달 사회복지실천의 과제
I. 발달장애
1. 학습장애
2. 주의력결핍 및 과잉행동장애
3. 품행장애
II. 자녀 양육방식과 성취동기
참고문헌
학령기 아동발달 사회복지실천의 과제
학령기 아동은 학교생활을 통해 새로운 지식을 배우고, 대인관계의 폭을 넓히게 되며, 단체활동의 경험 속에서 경쟁의 원리도 배운다. 사회복지사는 아동이 적절한 환경에서 보호받으면서 신체적, 정서적 그리고 심리 사회적으로 건전한 발달을 도모할 수 있도록 지지와 지원을 아끼지 말아야 한다.
I. 발달장애
발달은 유전적 요인뿐만 아니라 환경적 요인에 의해서도 많은 영향을 받는다. 발달장애란 18세 이전의 아동에게 발달상 문제가 되는 신체적 감각적 인지적 문제를 통틀어 말한다. 사회복지사는 각 장애에 대한 다양한 프로그램과 지원을 통해 아동이 조기에 장애를 극복하거나 완화하도록 도움을 줄 수 있다. 발달...
학령기 아동발달 사회복지실천의 과제
목차
학령기 아동발달 사회복지실천의 과제
I. 발달장애
1. 학습장애
2. 주의력결핍 및 과잉행동장애
3. 품행장애
II. 자녀 양육방식과 성취동기
참고문헌
학령기 아동발달 사회복지실천의 과제
학령기 아동은 학교생활을 통해 새로운 지식을 배우고, 대인관계의 폭을 넓히게 되며, 단체활동의 경험 속에서 경쟁의 원리도 배운다. 사회복지사는 아동이 적절한 환경에서 보호받으면서 신체적, 정서적 그리고 심리 사회적으로 건전한 발달을 도모할 수 있도록 지지와 지원을 아끼지 말아야 한다.
I. 발달장애
발달은 유전적 요인뿐만 아니라 환경적 요인에 의해서도 많은 영향을 받는다. 발달장애란 18세 이전의 아동에게 발달상 문제가 되는 신체적 감각적 인지적 문제를 통틀어 말한다. 사회복지사는 각 장애에 대한 다양한 프로그램과 지원을 통해 아동이 조기에 장애를 극복하거나 완화하도록 도움을 줄 수 있다. 발달장애의 유형으로는 정신지체, 학습장애, 언어장애, 자폐성장애, 주의력 결핍 및 과잉행동 장애, 정서장애, 품행장애 등이 있다. 이 중 학습장애, 주의력 결핍 및 과잉행동 장애, 품행장애에 대해서 살펴보기로 한다.
1. 학습장애
아동기에는 공식적 학교교육을 통한 인지발달이 매우 중요하다. 그러나 뚜렷한 생리학적 문제가 없음에도 불구하고 학…(생략)
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