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수면 습관은 일상속에서도 배변을 해도 의사 표현을 하지 않고 생활하며 편안하게 잠들고 충분한 수면시간을 가지며 기분 좋게 일어난다.hwp 평가제 2학기 만 1세  영아 발달평가 11명. 눈앞에 보이는 경험과 관련된 말에 반응을 보이고 운율이 있는 짧은소리를 관심 있게 듣는다. 예술경험 미술활동 중 여러색 사용을 하며 색의 이름을 말하기도 하고 점토 놀이를 하면서 주물러 모양 찍기를 즐긴다.zip [목차] 평가제 2학기 만 1세 영아 발달평가 11명 이름 성별 * 생년월일 년 월 일 (만 1세) 관련영역 관찰내용 기본생활 즐겁게 식사하나 반찬에 관심을 보이지 않고 국과 밥을 중심으로 빠르게 식사를 하고 마친다.hwp 평가제 2학기 만 1세  영아 발달평가 11명. 의사소통 단어사용이 제한적이며 의사표현보다는 표정이나 울음으로 표현하려는 모습을 보여주고 있고 짧은 단어 사용도 하지만 거의 울음이 앞서는 경우가 많다.hwp 평가제 2학기 만 1세  영아 발달평가 11명. 교사는 다리에 힘을 주며 바르게 걸을 수 있도록 하였지만  ......

 

 

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평가제 2학기 만 1세 영아 발달평가 11명 레포트

 

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[목차]

 

평가제 2학기 만 1세 영아 발달평가 11명

 

 

 

 

이름

 

성별

*

생년월일

년 월 일 (만 1세)

관련영역

관찰내용

기본생활

즐겁게 식사하나 반찬에 관심을 보이지 않고 국과 밥을 중심으로 빠르게 식사를 하고 마친다. 배변, 수면 습관은 일상속에서도 배변을 해도 의사 표현을 하지 않고 생활하며 편안하게 잠들고 충분한 수면시간을 가지며 기분 좋게 일어난다. 일상 속에서 안전을 지키며 생활하려는 모습을 보이지만 차례를 지켜야 하는 경우 항상 친구들을 밀치고 앞서는 경우가 많다.

신체건강 운동

평소 걸을 때 뒤꿈치를 많이 들고 걷는다. 뛸 때 마찬가지 뒤꿈치를 들고 뛰어 많이 넘어지거나 다치는 경우가 발생한다. 교사는 다리에 힘을 주며 바르게 걸을 수 있도록 하였지만 바르게 걷다가도 중간에 뒤꿈치를 들고 다닌다. 소근육을 이용한 놀이에서 이제는 대근육을 이용한 놀이에 재미를 붙이고 다양한 대근육 활용 놀이를 통해 자기 힘의 정도를 깨달을 수 있다.

의사소통

단어사용이 제한적이며 의사표현보다는 표정이나 울음으로 표현하려는 모습을 보여주고 있고 짧은 단어 사용도 하지만 거의 울음이 앞서는 경우가 많다. 눈앞에 보이는 경험과 관련된 말에 반응을 보이고 운율이 있는 짧은소리를 관심 있게 듣는다.

사회관계

친구와 놀이할 때 친구와 문제가 생기면 삐쳐서 구석으로 가 앉아 움직이지 않고 상대 친구가 와서 미안해 할 때 까지 계속 쳐다본다. 가끔 화를 이기지 못해 화를 내며 주먹으로 친구를 치기도 하여 친구들이 함께 어울리면서도 화내는 모습이 보이면 피하는 경우가 있다.

예술경험

미술활동 중 여러색 사용을 하며 색의 이름을 말하기도 하고 점토 놀이를 하면서 주물러 모양 찍기를 즐긴다. 동요를 즐겁게 몸을 들썩이면서 듣고 아는 동요는 중간 중간 따라 부르는 모습도 보인다. 음악에 친구들의 즐거워하는 반응을 보고 동작을 모방하고 따라하는 모습도 보인다.

자연탐구

생활 속 간단한 도구에도 관심을 보이고 사용 할 수 있으며 물체의 수량에 관심을 보이고 많고 적음에도 관심을 가진다. 일상과 놀이에서 간단한 규칙성을 경험하고 ‘있다’와 ‘없다’, 날씨에 대해 배우며 바람, 햇빛, 비 등을 감각으로 느껴보고 생활 주변의 자연물을 간단한 도구를 사용하여 탐색한다.

 

 

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소근육을 이용한 놀이에서 이제는 대근육을 이용한 놀이에 재미를 붙이고 다양한 대근육 활용 놀이를 통해 자기 힘의 정도를 깨달을 수 있다.평가제 2학기 만 1세 영아 발달평가 11명 레포트 ???? 문서 (DownLoad). 평가제 2학기 만 1세 영아 발달평가 11명 레포트 YR .hwp 평가제 2학기 만 1세영아 발달평가 11명. 뛸 때 마찬가지 뒤꿈치를 들고 뛰어 많이 넘어지거나 다치는 경우가 발생한다. 평가제 2학기 만 1세 영아 발달평가 11명 레포트 YR . 평가제 2학기 만 1세 영아 발달평가 11명 레포트 YR .hwp 평가제 2학기 만 1세영아 발달평가 11명. 평가제 2학기 만 1세 영아 발달평가 11명 레포트 YR . 신체건강 운동 평소 걸을 때 뒤꿈치를 많이 들고 걷는다. 자연탐구 생활 속 간단한 도구에도 관심을 보이고 사용 할 수 있으며 물체의 수량에 관심을 보이고 많고 적음에도 관심을 가진다. 음악에 친구들의 즐거워하는 반응을 보고 동작을 모방하고 따라하는 모습도 보인다.hwp 평가제 2학기 만 1세영아 발달평가 11명. 음악에 친구들의 즐거워하는 반응을 보고 동작을 모방하고 따라하는 모습도 보인다. 평가제 2학기 만 1세 영아 발달평가 11명 레포트 YR .hwp 평가제 2학기 만 1세영아 발달평가 11명.zip [목차] 평가제 2학기 만 1세 영아 발달평가 11명 이름 성별 * 생년월일 년 월 일 (만 1세) 관련영역 관찰내용 기본생활 즐겁게 식사하나 반찬에 관심을 보이지 않고 국과 밥을 중심으로 빠르게 식사를 하고 마친다. 배변, 수면 습관은 일상속에서도 배변을 해도 의사 표현을 하지 않고 생활하며 편안하게 잠들고 충분한 수면시간을 가지며 기분 좋게 일어난다. 평가제 2학기 만 1세영아 발달평가 11명.hwp 평가제 2학기 만 1세영아 발달평가 11명. 일상과 놀이에서 간단한 규칙성을 경험하고 ‘있다’와 ‘없다’, 날씨에 대해 배우며 바람, 햇빛, 비 등을 감각으로 느껴보고 생활 주변의 자연물을 간단한 도구를 사용하여 탐색한다. 예술경험 미술활동 중 여러색 사용을 하며 색의 이름을 말하기도 하고 점토 놀이를 하면서 주물러 모양 찍기를 즐긴다. 의사소통 단어사용이 제한적이며 의사표현보다는 표정이나 울음으로 표현하려는 모습을 보여주고 있고 짧은 단어 사용도 하지만 거의 울음이 앞서는 경우가 많다..hwp 평가제 2학기 만 1세영아 발달평가 11.평가제 2학기 만 1세 영아 발달평가 11명 레포트 ???? 문서 (DownLoad).hwp 평가제 2학기 만 1세영아 발달평가 11명. 평가제 2학기 만 1세 영아 발달평가 11명 레포트 YR .. 평가제 2학기 만 1세 영아 발달평가 11명 레포트 YR . 사회관계 친구와 놀이할 때 친구와 문제가 생기면 삐쳐서 구석으로 가 앉아 움직이지 않고 상대 친구가 와서 미안해 할 때 까지 계속 쳐다본다.hwp 평가제 2학기 만 1세영아 발달평가 11명. 동요를 즐겁게 몸을 들썩이면서 듣고 아는 동요는 중간 중간 따라 부르는 모습도 보인다. 평가제 2학기 만 1세 영아 발달평가 11명 레포트 YR .hwp 평가제 2학기 만 1세영아 발달평가 11 가끔 화를 이기지 못해 화를 내며 주먹으로 친구를 치기도 하여 친구들이 함께 어울리면서도 화내는 모습이 보이면 피하는 경우가 있다..hwp. 사회관계 친구와 놀이할 때 친구와 문제가 생기면 삐쳐서 구석으로 가 앉아 움직이지 않고 상대 친구가 와서 미안해 할 때 까지 계속 쳐다본다.hwp 평가제 2학기 만 1세영아 발달평가 11명. 예술경험 미술활동 중 여러색 사용을 하며 색의 이름을 말하기도 하고 점토 놀이를 하면서 주물러 모양 찍기를 즐긴다.hwp 평가제 2학기 만 1세영아 발달평가 11명.hwp 평가제 2학기 만 1세영아 발달평가 11명. 배변, 수면 습관은 일상속에서도 배변을 해도 의사 표현을 하지 않고 생활하며 편안하게 잠들고 충분한 수면시간을 가지며 기분 좋게 일어난다.평가제 2학기 만 1세 영아 발달평가 11명 레포트 YR .zip [목차] 평가제 2학기 만 1세 영아 발달평가 11명 이름 성별 * 생년월일 년 월 일 (만 1세) 관련영역 관찰내용 기본생활 즐겁게 식사하나 반찬에 관심을 보이지 않고 국과 밥을 중심으로 빠르게 식사를 하고 마친다. 일상과 놀이에서 간단한 규칙성을 경험하고 ‘있다’와 ‘없다’, 날씨에 대해 배우며 바람, 햇빛, 비 등을 감각으로 느껴보고 생활 주변의 자연물을 간단한 도구를 사용하여 탐색한다.hwp.hwp 평가제 2학기 만 1세영아 발달평가 11명. 눈앞에 보이는 경험과 관련된 말에 반응을 보이고 운율이 있는 짧은소리를 관심 있게 듣는다. 눈앞에 보이는 경험과 관련된 말에 반응을 보이고 운율이 있는 짧은소리를 관심 있게 듣는다. 평가제 2학기 만 1세 영아 발달평가 11명 레포트 YR . 교사는 다리에 힘을 주며 바르게 걸을 수 있도록 하였지만 바르게 걷다가도 중간에 뒤꿈치를 들고 다닌다. 평가제 2학기 만 1세영아 발달평가 11명.hwp 평가제 2학기 만 1세영아 발달평가 11명. 자연탐구 생활 속 간단한 도구에도 관심을 보이고 사용 할 수 있으며 물체의 수량에 관심을 보이고 많고 적음에도 관심을 가진다. 의사소통 단어사용이 제한적이며 의사표현보다는 표정이나 울음으로 표현하려는 모습을 보여주고 있고 짧은 단어 사용도 하지만 거의 울음이 앞서는 경우가 많다. 동요를 즐겁게 몸을 들썩이면서 듣고 아는 동요는 중간 중간 따라 부르는 모습도 보인다.hwp 평가제 2학기 만 1세영아 발달평가 11명. 일상 속에서 안전을 지키며 생활하려는 모습을 보이지만 차례를 지켜야 하는 경우 항상 친구들을 밀치고 앞서는 경우가 많다. 뛸 때 마찬가지 뒤꿈치를 들고 뛰어 많이 넘어지거나 다치는 경우가 발생한다. 소근육을 이용한 놀이에서 이제는 대근육을 이용한 놀이에 재미를 붙이고 다양한 대근육 활용 놀이를 통해 자기 힘의 정도를 깨달을 수 있다.hwp 평가제 2학기 만 1세영아 발달평가 11명. 신체건강 운동 평소 걸을 때 뒤꿈치를 많이 들고 걷는다. 가끔 화를 이기지 못해 화를 내며 주먹으로 친구를 치기도 하여 친구들이 함께 어울리면서도 화내는 모습이 보이면 피하는 경우가 있다. 교사는 다리에 힘을 주며 바르게 걸을 수 있도록 하였지만 바르게 걷다가도 중간에 뒤꿈치를 들고 다닌다. 평가제 2학기 만 1세 영아 발달평가 11명 레포트 YR . 평가제 2학기 만 1세 영아 발달평가 11명 레포트 YR . 일상 속에서 안전을 지키며 생활하려는 모습을 보이지만 차례를 지켜야 하는 경우 항상 친구들을 밀치고 앞서는 경우가 많.