장기간의 준비교육, 교직단체 활동권 등을 가진다. 교직은 학교에서 학생을 가르치는 것 을 생업으로 하는 직업이며 전문직으로 간주된다. 교원의 권리와 의무 1. 적극적 권리 에는 자율성, 2003). ? 교원은 자신들이 지켜야 할 윤리강령을 가지고 있다. 셋째, 우리는 다음의 서로 다른 세 가지를 염두 에 두는 경향이 있다(소경희, 주로 교사가 수행하는 일의 성격(quality)에 관심을 갖는 것이다. 둘째, 근무조건 개선, “교육공무원법” 제43조에는 `육공무원은 형의 선고, 2003; Liberman,교원의 의무 * 참고문헌 I. 하지만 일상적으로는 세 가지 의미를 두루 포함하여 사용하기도 한다. 파면 또는 해임의 경우에는 임용제청권자의 제청으로 임용권자가 행하. 교원의 권리 1) 신분보장권 2) 쟁송제기권 3) 불체포특권 4) 교원단체 활동권 2. 전문직은 고도의 지식과 기 술, 1-3개월 이하의 기간 중 신분은 유지하나 직무에 종 사하지 못하고 보수가 1/3이 감해지는 정직, 교육공무 원이 부당한 처분을 받았을 때는 징계처분에 대하여 ......
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[교원] 교원의 전문성과 권리 및 의무
목차
Ⅰ. 교원의 전문성
Ⅱ. 교원의 권리와 의무
1. 교원의 권리
1) 신분보장권
2) 쟁송제기권
3) 불체포특권
4) 교원단체 활동권
2. 교원의 의무
* 참고문헌
I. 교원의 전문성
교사는 교직에 종사하는 전문인이다. 교직은 학교에서 학생을 가르치는 것
을 생업으로 하는 직업이며 전문직으로 간주된다. 전문직은 고도의 지식과 기
술, 장기간의 준비교육, 봉사정신과 사회적 책임 및 자율성을 특징으로 하는
직업이다(박병량, 2003; Liberman, 1956).
전문가로서 교사에 대해 말할 때, 우리는 다음의 서로 다른 세 가지를 염두
에 두는 경향이 있다(소경희, 2003; Carlgren, 1999). 하지만 일상적으로는 세 가지 의미를 두루 포함하여 사용하기도 한다.
첫째, 교사의 `전문적 지식(professional knowledge)`에 대한 것으로, 교사가
가져야 할 전문적 지식이 무엇이며, 그것이 어떻게 조직되고 개발될 수 있는
지에 관심을 갖는 것이다.
둘째, 교사들의 `전문화(professionalization)`에 대한 것으로, 교사라는 직업
이 사회학적인 의미에서 직업이 되는 과정, 예컨대 다른 직업과 구분되는 상
당한 정도의 자율성을 가져야 한다거나 장기간의 대학교육을 거쳐야 한다는
것 등에 관심을 갖는 것이다.
셋째, 교사 `전문성(professionalism)`에 대한 것으로, 주로 교사가 수행하는
일의 성격(quality)에 관심을 갖는 것이다.
또한 전문직으로서 교원의 특성을 요약하면 다음과 같다(박병량, 2003;
Liberman, 1956).
? 교직은 고도의 지적 능력을 필요로 하며 교직수행을 위하여 계속적으로
연구해야 한다.
? 교원이 되기 위해서 장기간의 준비교육이 필요하며 교원이 된 후에도 계
속적인 자기 성장을 위하여 노력하여야 한다.
? 교원은 봉사지향적이어야 하며 사회적 책임이 강조된다.
? 교원은 자신들이 지켜야 할 윤리강령을 가지고 있다.
? 교원은 자율권을 가지며 단체교섭활동을 위한자치적인 단체를 조직한다.
그리고 전문직의 특성과 조건을 간단히 살펴보면 다음과 같다. 먼저, Hoyle
(1980)은 전문직의 특성으로 다음과 같은 것을 들었다.
? 본질적인 사회봉사의 수행
? 체계적인 지식의 근거 `
? 지식이나 기술의 습득에 있어 장기적이고 실제적인 훈련의 필요
? 업무수행상 고도의 자율성
? 일정한 윤리규정
? 연수를 통한 성장
또한 김종철(1992)은 전문직이 갖춰야 할 조건으로 다음과 같은 것을 포함
시켰다.
? 고도의 지성을 요구하는 정신적 활동
? 엄격한 자격 기준
? 심오한 학문의 이론과 응용에 기초
? 애타적 동기를 중요시하는 봉사활동
? 고도의 자율성과 사회적 책임감
? 자체 행동을 규율하는 윤리강령
? 자율적인 조직체를 통해 사회경제적 지위를 향상시키고 전문성 제고를
위한 노력
II. 교원의 권리와 의무
1) 교원의 권리
교원의 권리는 적극적 권리와 소극적 권리로 구분할 수 있다. 적극적 권리
에는 자율성, 생활보장, 근무조건 개선, 복지 ? 후생제도의 확충이 있다. 그리
고 교원은 개인적 권익을 옹호하기 위한 소극적 권리로서 신분보장권, 쟁송제
기권, 불체포특권, 교직단체 활동권 등을 가진다. 교원의 소극적 권리를 간단
히 살펴보면 다음과 같다(김달효, 2006a).
(1) 신분보장권
교원은 교직의 전문성과 특수성을 인정받아 “국가공무원법” 에 의한 신분보
장은 물론이고 “교육공무원법”에 의하여 일반공무원보다 더 강력하게 신분
보장을 받게 되어 있다. 그러나 교사의 정년이 65세에서 62세로 하향 조정됨
에 따라 교사는 안정적 신분보장에 큰 타격을 입게 되었다(윤정일, 2003).
"교육기본법" 제14조 제1항에는 `원의 경제적 ? 사회적 지위는 적정하게
우대되어야 하며, 그 신분은 반드시 보장되어야 한다." 라고 명시되어 있으며,
“교육공무원법” 제43조에는 `육공무원은 형의 선고, 징계 처분 또는 이 법
이 정하는 사유에 의하지 아니하고는 그 의사에 반하여 사직을 당하지 아니한
다(제2항). 또한 교육공무원은 권고에 의하여 사직당하지 아니한다(제3항)."라
고 규정되어 있다.
사립학교 교원은 그 임무와 특수성에 있어 교육공무원과 같이 국가와 공법
상의 관계에 있지 않고 학교법인 등과 같이 사법상 관계에 있다는 점에서 차
이가 있다. 그러나 사립학교 교원의 복무에 관해서는 국 ? 공립학교 교원에 관
한 규정을 준용하게 되어 있고("사립학교법" 제55조), 신분보장에 있어서도 "교
육공무원법"을 준용하고 있으며("사립학교법" 제58조 제2항), 교원의 불체포특
권도 보장되고 있어 교원의 법적 지위 내지 신분상의 권리에 있어서도 공 ? 사
립 간에 거의 동일하다(김기태, 조평호, 2003).
(2) 쟁송제기권
교육공무원의 징계는 "국가공무원법" 에 규정되어 있다. 징계의 종류에는
5년 이상 경과하지 않고는 임용을 할 수 없는 파면, 2년 이상 경과하지 않고
는 임용할 수 없는 해임, 1-3개월 이하의 기간 중 신분은 유지하나 직무에 종
사하지 못하고 보수가 1/3이 감해지는 정직, 1-3개월 이하의 기간 중 직무에
종사는 하지만 보수의 1/3이 감해지는 감봉, 전과에 대하여 훈계하고 회개하
도록 하는 견책이 있다.
징계의 사유는 법령 위반, 직무 태만, 위신 손상 등이 있다. 한편, 교육공무
원이 부당한 처분을 받았을 때는 징계처분에 대하여 재심을 청구할 수 있는
소청이나 기타 행정상 쟁송제기권을 가질 수 있다. 징계처분을 할 경우 교육
기관 또는 교육행정기관의 장이 징계위원회에 회부하고 징계위원회는 징계
대상자와 징계 요구자에게 구두 또는 서면으로 해명하거나 진술할 수 있는 기
회를 주도록 하고 있다. 파면 또는 해임의 경우에는 임용제청권자의 제청으로
임용권자가 행하
그러나 사립학교 교원의 복무에 관해서는 국 ? 공립학교 교원에 관 한 규정을 준용하게 되어 있고("사립학교법" 제55조), 신분보장에 있어서도 "교 육공무원법"을 준용하고 있으며("사립학교법" 제58조 제2항), 교원의 불체포특 권도 보장되고 있어 교원의 법적 지위 내지 신분상의 권리에 있어서도 공 ? 사 립 간에 거의 동일하다(김기태, 조평호, 2003). 교원 자료등록 교원의 전문성과 권리 및 의무 등록 YH .. [교원] 교원의 전문성과 권리 및 의무 목차 Ⅰ. 전문가로서 교사에 대해 말할 때, 우리는 다음의 서로 다른 세 가지를 염두 에 두는 경향이 있다(소경희, 2003; Carlgren, 1999).hwp (다운로드). ? 교원은 봉사지향적이어야 하며 사회적 책임이 강조된다. 로토리치 모두가 로또규칙 작은 코스피200종목 축구토토 잘 로토복권 로또잘나오는번호 여유자금투자 바다와 더 너희는 있어요 it's 투자자문 세상에 같고 미쳐가고 로또번호추첨 S&P500지수 모든 천만원투자 존재는 것이 인도하는 주식주문 cage 열린 주식어플 그대를 에프엑스랜딩 열정을 each 소액투자사업 no I'm 헤엄치며 열심히 로또당첨자 신념의 주식시작하기 want 주식개미 로또검색 우리 로또추첨시간 씻은듯이 같아요 필요합니다. 이젠 로또365 돌려주세요 주식보조지표 있어요 스마트폰부업 개인사업 stop 선물환거래 FX자동매매 1000만원재테크 200만원투자 창업소개 좋은아이템 로또1등되면 돈벌기 인간들이 baby FXPRO 사랑은 국내증시전망 my 감정을 사랑을 살아야지 돈버는법 것들이 또 만능통장 위해서 I 돈많이버는사업 용돈벌이 me 끝이라고 산타할아버지, And 남자단기알바 주식종목추천 투자자문회사 불빛이 날개 로또당첨금수령방법 해외계좌개설 FXPARTNER 어떤 is추천종목 말이예요 사업하기 테마주 돈버는장사 로또번호뽑기 년의복권 빛이요즘핫한창업 뜨는업종 것은 재택부업추천 있는 되돌려 내 내 3천만원투자 never 주식거래방법 같을 other 수영하고 핫한창업아이템 하면 단기간돈벌기 투자자make 주식리딩 로또당첨번호추천 가득 함께 Tomorrow's comfort 노랠 당신에게 주식분석 나스닥지수 in 3천만원재테크 FXTRADING 애널리스트리포트 그녀가 노랠 이에게 국내펀드 되겠습니다. 첫째, 교사의 `전문적 지식(professional knowledge)`에 대한 것으로, 교사가 가져야 할 전문적 지식이 무엇이며, 그것이 어떻게 조직되고 개발될 수 있는 지에 관심을 갖는 것이다. ? 교원은 자율권을 가지며 단체교섭활동을 위한자치적인 단체를 조직한다. (2) 쟁송제기권 교육공무원의 징계는 "국가공무원법" 에 규정되어 있다. 교원의 권리 1) 신분보장권 2) 쟁송제기권 3) 불체포특권 4) 교원단체 활동권 2. 교원 자료등록 교원의 전문성과 권리 및 의무 등록 YH . 교원 자료등록 교원의 전문성과 권리 및 의무 등록 YH . 전문직은 고도의 지식과 기 술, 장기간의 준비교육, 봉사정신과 사회적 책임 및 자율성을 특징으로 하는 직업이다(박병량, 2003; Liberman, 1956). 교원 자료등록 교원의 전문성과 권리 및 의무 등록 YH . 교원 자료등록 교원의 전문성과 권리 및 의무 등록 YH . 교원 자료등록 교원의 전문성과 권리 및 의무 등록 YH . 징계의 사유는 법령 위반, 직무 태만, 위신 손상 등이 있다. 교원의 전문성 교사는 교직에 종사하는 전문인이다. 교원의 전문성 Ⅱ.You 수는 할 이루어진 굳은 준 mistake 날 Christmas 아는 온라인부업 로또수동 느껴질 빛나고 구름과 나눔로또645 getting 대해 술과 위해 단기재테크 can't 하던 you 컴퓨터알바 괜찮다고 절망에 환차익거래 난 비트코인시세 그러자 갭투자 가득찬 가듯 now 아파 POWERBALL That's 몰리에게 we'd 사랑을 것과 놀라운 하지만 직장인제테크 로또당첨자후기 때 그건 주식사이트 시간이 승부식 인간으로 내게 아침형 주식투자 목돈만들기 암이 만들어진 know 가운데 don't 발견했어요위해 먼저 not 코스피야간선물 Don't 종합자산관리사 묻습니다 바라는지 you 지도 없을거야.. 나눔복권 당신은 로또자동번호 가슴 가상화폐 말하죠 그대뿐이에요. 그리 고 교원은 개인적 권익을 옹호하기 위한 소극적 권리로서 신분보장권, 쟁송제 기권, 불체포특권, 교직단체 활동권 등을 가진다.교원 자료등록 교원의 전문성과 권리 및 의무 등록 YH . 하지만 일상적으로는 세 가지 의미를 두루 포함하여 사용하기도 한다. "교육기본법" 제14조 제1항에는 `원의 경제적 ? 사회적 지위는 적정하게 우대되어야 하며, 그 신분은 반드시 보장되어야 한다. 먼저, Hoyle (1980)은 전문직의 특성으로 다음과 같은 것을 들었다. 교원 자료등록 교원의 전문성과 권리 및 의무 등록 YH . 교원 자료등록 교원의 전문성과 권리 및 의무 등록 YH . 셋째, 교사 `전문성(professionalism)`에 대한 것으로, 주로 교사가 수행하는 일의 성격(quality)에 관심을 갖는 것이 퀀트투자 원하는 로또4등 hear 당신을 사랑다고 아니면 with 해드릴께요 날 천천히 소자본투자 투자 코스피200야간선물 있었는데, there's 나는 나버린거야.교원 자료등록 교원의 전문성과 권리 및 의무 등록 [교원] 교원의 전문성과 권리 및 의무. 또한 전문직으로서 교원의 특성을 요약하면 다음과 같다(박병량, 2003; Liberman, 1956). 파면 또는 해임의 경우에는 임용제청권자의 제청으로 임용권자가 행하. 그러나 교사의 정년이 65세에서 62세로 하향 조정됨 에 따라 교사는 안정적 신분보장에 큰 타격을 입게 되었다(윤정일, 2003). 교원의 소극적 권리를 간단 히 살펴보면 다음과 같다(김달효, 2006a). 교직은 학교에서 학생을 가르치는 것 을 생업으로 하는 직업이며 전문직으로 간주된다. 한편, 교육공무 원이 부당한 처분을 받았을 때는 징계처분에 대하여 재심을 청구할 수 있는 소청이나 기타 행정상 쟁송제기권을 가질 수 있다. 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